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《反义词》教案（通用18篇）

《反义词》教案篇1

活动目标

1、初步理解反义词的含义。

2、能主动动脑，对实物、图片进行视察比较及尝试操作，勇于探究。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备

1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。

2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。

活动过程

一、导入，引起幼儿尝试的爱好。

师：小挚友，今日，老师准备了很多东西，它们里面藏了很多的小隐私，要我们一起来视察视察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的隐私找出来，你们情愿和我一起找吗？

二、幼儿初次尝试。

1、出示两只大、小纸鹤。

师：小挚友，这是什么？它们一样吗？

（不一样，一只大，一只小）

师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。

2、出示厚薄不同的书让幼儿视察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。

三、幼儿再次尝试。

1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小挚友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？

请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行探讨，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。

2、师：老师这里还有一些图片，想请小挚友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，情愿吗？

老师依次出示图片，幼儿视察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）

四、游戏，巩固所学反义词

1、介绍游戏玩法：老师说出一个词并做出相应的动作，请小挚友说出它的反义词，也要配上相应的动作。

2、老师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。

五、启发幼儿尝试说出新的反义词

1、老师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。

2、告知幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去视察。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

《反义词》教案篇2

一活动目标

1、对实物，图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。

3、学会正确运用反义词

二活动准备

1实物：娃娃，书，糖，药

2多媒体课件

三活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

（1）出示珍宝盒引起幼儿爱好。

师：小挚友，今日老师带了一个珍宝盒，里面住

着很多对好挚友，老师请一个小挚友来摸珍宝。

（2）请幼儿视察比较老师和小助手有什么不同。引导

幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，

2、理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小

如书，引导幼儿说出厚薄。

如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好挚友”。并让幼儿用反义词正确表达

5、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

6、带小挚友出去找反义词。

师：总结：小挚友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小挚友找到的反义词最多。

《反义词》教案篇3

教案目标

1、巩固驾驭生活中常出现的反义词。

2、发展幼儿思维的灵敏性和培育幼儿的学习爱好。

3、让幼儿初步练习运用反义词语和相对的话。

教案准备

1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

2、红绿灯标记，方向盘，警察帽。

3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习爱好。活动难点练习运用反义词语和相对的话。

教案过程

—、起先部分。老师出示两本书，让幼儿视察有什么不同？

引出三对反义词“大——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习运用反义词语和相对的话。

二、基本部分

（一）、和我做的不一样。

1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简洁的反义词。

（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

（2）、