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执业药师之《西药学综合知识与技能》强化训练高能
第一部分单选题(30题)
1、一位巨幼细胞性贫血患儿肌内注射维生素B
A.0.05~0.10ml
B.0.049~0.20ml
C.0.15~0.30ml
D.0.25~0.40ml
【答案】:A
【解析】巨幼细胞性贫血患儿肌内注射维生素B时,正确的注射量范围是0.05~0.10ml,所以答案选A。在解答本题时,应准确知晓巨幼细胞性贫血患儿肌内注射维生素B的剂量标准,将各选项所给的剂量范围与标准剂量范围进行比对,从而得出正确答案。
2、沟通技能在药学服务工作中最重要的作用是
A.用药教育作用
B.药品警戒作用
C.双向交流作用
D.应对投诉作用
【答案】:C
【解析】本题主要考查沟通技能在药学服务工作中的最重要作用。选项A,用药教育作用主要侧重于药师向患者传授用药知识,帮助患者正确使用药物,但这只是沟通技能作用的一部分,并非最重要的作用。选项B,药品警戒作用主要是监测、识别、评估和控制药品不良反应及其他与药物相关的问题,沟通技能本身并非直接起到药品警戒作用,更多是在信息传递等方面辅助药品警戒工作,所以该选项不符合。选项C,在药学服务工作中,沟通技能起到双向交流的作用,药师通过与患者进行有效的沟通,一方面可以充分了解患者的病情、用药史、生活习惯等信息,以便为患者提供更精准的药物治疗方案;另一方面,也能够将药物的使用方法、注意事项、可能的不良反应等信息准确传达给患者,使患者更好地配合治疗。这种双向交流是药学服务工作顺利开展的关键,所以该选项正确。选项D,应对投诉作用是沟通技能在处理特殊情况时的应用,虽然重要,但不是沟通技能在药学服务工作中最核心、最普遍的作用。综上,沟通技能在药学服务工作中最重要的作用是双向交流作用,答案选C。
3、患儿,男,3岁半,身高95cm,体重16kg—天前开始发热,20h左右出现腹泻,约3h—次大便,量少,黄色黏液便,呕吐1次。检查结果:体温38.8°C,脉搏118次/分,呼吸28次/分,出现轻微脱水症状,白细胞计数18.5X109/L(参考值4.0X09/L10.0X09/L),粪便镜检可见红、白细胞。
A.每次腹泻后均要少量多次喝水,直至腹泻停止
B.若患者腹泻加重,可口服补液盐进行补液
C.若症状不能改善,可及时加用诺氟沙星
D.应避免高脂肪、高糖饮食
【答案】:C
【解析】本题主要考查小儿腹泻的治疗与护理相关知识。解题关键在于分析每个选项对于该3岁半患儿治疗与护理的合理性。选项A:每次腹泻后少量多次喝水可补充因腹泻丢失的水分,防止脱水进一步加重,直至腹泻停止有助于维持患儿身体的水平衡,对于出现轻微脱水症状的该患儿是合理且必要的护理措施,该选项表述正确。选项B:当患者腹泻加重时,口服补液盐能有效补充因腹泻丢失的水分和电解质,纠正脱水和电解质紊乱,是临床上常用的补液方法,适用于该患儿可能出现的腹泻加重情况,该选项表述正确。选项C:诺氟沙星属于氟喹诺酮类药物,这类药物可影响软骨发育,禁用于18岁以下儿童。该患儿仅3岁半,不能使用诺氟沙星进行治疗,此选项表述错误。选项D:高脂肪、高糖饮食不易消化,会加重胃肠道负担,不利于腹泻患儿的恢复。避免此类饮食有助于减轻胃肠消化压力,促进患儿病情好转,该选项表述正确。综上,答案选C。
4、最有可能确认患者伤害事件的是
A.直接观察
B.病历审查
C.岗位工作问责
D.计算机检测方法
【答案】:B
【解析】本题可对各选项进行逐一分析,判断哪个最有可能确认患者伤害事件。选项A:直接观察直接观察虽能在一定程度上获取患者情况,但存在局限性。它往往只能观察到当下的、表面的现象,难以全面了解整个诊疗过程以及患者病情的发展变化,可能会遗漏一些隐藏的伤害事件,所以不能成为最有可能确认患者伤害事件的方式。选项B:病历审查病历是医务人员对患者疾病的发生、发展、诊疗过程等情况的详细记录。它涵盖了患者从入院到出院的各项检查结果、诊断、治疗措施以及病情变化等信息,是一个全面且系统的资料。通过对病历进行审查,可以清晰地了解整个医疗过程,发现可能存在的诊断失误、治疗不当等导致患者伤害的情况,因此病历审查是最有可能确认患者伤害事件的方式,该选项正确。选项C:岗位工作问责岗位工作问责主要侧重于对工作人员责任的追究,其目的更多地在于明确责任归属和进行相关处理,而不是直接用于确认患者伤害事件。它通常是在已经发现患者伤害事件之后进行的后续行动,并非确认伤害事件的主要手段。选项D:计算机检测方法计算机检测方法可利用数据分析等技术对医疗数据进行筛查,但它依赖于数据的准确性和预设的算法模型。在实际情况中,医疗过程复杂多样,很多情况无法单纯通过计算机检测全面准确地呈现,可能会出现漏检或误检的情况,所以也不是最有可能确认患者伤害事件
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