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怎样在小学英语教学中运用信息技术手段

摘 要：自小学英语新课标实施以来，当前教育应该积极结合信息技术,在课堂上打造一个全新的课堂情景,以帮助和带领学生在学习活动中不断提升和丰富自我。在小学英语教学中,教师应该注重学生的引导,在小学阶段打好学生的基础工作。信息技术正在逐渐影响各个领域,教师应该积极迎合当前大环境的变化。怎样增强课堂教学的有效性,进而使孩子培养正确的读书行为、把握基本英语学习技巧,最后实现培养孩子综合语用能力这一目标,已经成为了所有学校英语老师着力钻研的课题。所以在本文中,我根据自己的教学经历,探讨一下怎样在小学英语教学中运用信息技术。

关键词：小学英语 信息技术 策略方式 问题探究 课程整合 有效性

引 言：小学英语是一门实践性较强的学科。相比较而言学生的语感是非常重要的因素。因此，在英语上，老师必须积极为学生服务，并努力营造一种良性的英语教学自然环境,从而帮助学生能够不断提升自我。信息技术能够弥补传统教学无法实现的情境构建,借助图像、音频、影像的方式来辅助学生进行学习。给学习中带来全新的生机和活力,使得他们可以在学习过程中不断丰富自己和发展自身,从而实现教学效率的最大化。

一、当前小学英语应用信息技术的必要性

提高学生学习积极性

小学阶段的学生本身就是非常喜欢有趣的东西。其兴趣十分广泛,而且利用这个方法可以吸引住他们的兴趣,帮助学生在学习活动中更加专注进行学习。同时兴趣是最好的教师,在兴趣的带领下,学生自身能够在学习中更加用心,其在学习中感到英语是一门有趣的学科,从而在学习活动中更加出色。在课堂学习中学生能够积极融入到课堂学习中,提高学生学习的实效性。

强化学生的理解能力

语言类学科的学习,需要一个日积月累的过程。所以在这个过程中,教师需要关注到学生能力和态度的提升。在教学过程中,老师也必须注意学生语言理解能力的提高。借助信息技术,教师能够将课本上的内容,通过一种直观形象的方式向学生进行展示,在这个过程中学生可以能够更加容易理解课本上的内容,从而在理解和分析上更加的深刻,并且通过积累,学生的基础逐渐牢靠,从而获得学习上的成就感,对于学生下一步的学习活动也是一种激励。

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活跃课堂学习氛围

在课堂学习活动中,良好的学习氛围是非常关键和重要的。信息技术出现能够更加方便地开展一些互动工作,使班级同学可以更好地融入到课堂氛围中,学生在这种活跃的氛围中可以更好地发挥自己的潜力。语言需要理解与沟通,良好的氛围，他们就可以无拘无束的进行语言,进而增强他们的口语表达能力,提高他们的语言知识水平,在学习中获得一些比较优秀的分数。

二、怎样在学校英语教学中使用现代化工具

创设英语情景,丰富学生的体验感

在英语教学过程中,良好的语言环境对于学生的成长是非常重要的。并且,相对来说乡村教学和城镇教育之间会存在着一个不同步的一些问题和缺点,在课堂教学过程中利用教育信息化技术可以达到同步,从而增强了乡村课堂教学的有效性。在以往的英语教学中,老师为给学员一种良好的英语口语学习气氛,会通过录音机播放磁带形式进行创设。而信息技术则能够将这种单一的听力体验,转变成一个试听结合的体验,让学生在学习中更加具有体验感。这种视听结合能够让学生在脑海中的思维更加清晰,让学生的语言实践能力得到提升,以达到最佳教学效果。

像在学习Unit1Myclassroom的过程中,我通过多媒体向学生展示一个更加丰富和趣味性的教室图像,并且鼠标所点的位置都能够发出其英文,这样一种双向互动的教学形式,帮助学生在课堂学习中更加具有体验感。同时我在课堂上鼓励学生进行表达,根据鼠标所点的位置,让学生尝试进行发音,从而让学生在课堂上得到实质性的提升。

教师引导,以学生为主体

在课堂教学上,老师必须搞好指导工作,将学生作为主体开展教学活动。同时对于农村学校,应该积极建设一个同步双语教室,提供孩子一种体验感丰富的教学方式。乡镇小学在教学资源上较为匮乏以及在教学信息上比较滞后,而信息技术的传播不限于时间和空间,教师可以通过网络及时了解教学点对于双语课堂的要求,在教学形式和教学内容上及时更新,同时也能够做到及时丰富和提升自身的教学质量,以为学生打造一个最好的语言学习环境,良好的语言环境对于学生的学习具有深刻的影响和作用。同时在这个过程中,由于老师必须关注学生的语言表达,因此双语教学对部分学校学生而言还会存在着一些困惑,但是老师仍然能够在学生语言出现问题的时候,给出相应的建议,在教学

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上可以让学生尝试用英文进行沟通。在实际教学中,教师通过信息技术向学生展示课堂教学内容,通过丰富的图片和动画,鼓励学生用英语进行介绍,在这个过程中教师要求学生能够自主完成,当学生存在问题的时候,教师可以进行适当引导。这样一种教学形式让学生可以在课堂上能够得到实质性的提升,帮助学生能够在课堂上提升自身的