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部编版小学六年级语文课件简短6篇

部编版小学六年级语文课件简短【篇1】

【教学要求】

1、了解有关地球的知识，增学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境：

2、学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；

3、学习课文抓住事物特点进行说明的方法：

4、熟练地朗读课文。

【教学过程】

第一课时

一、解题

1、板书课题

2、齐读课题

3、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而

且还应写出地球只有一个，）

二、初读，自学生字词

1、提出自学要求

⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“糠”、“贡”

是后鼻音，“滥”是前鼻音。

⑵查字典或联系上下文，理解卜.列词语的意思：

裹着渺小矿物恩、赐慷慨贡献滥用威胁目睹

2、检查自学效果

三、细读，理清层次

1、细读课文，思考、回答：

⑴这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？

⑵这篇课文怎样划分段落？概括段意？

2、讨论分段

3、在学生讨论的基础上，教师小结。

这篇课文共九个自然段，可分为五段。

第一段（第一自然段）讲地球的外部形态；

第二段（第二自然段）讲地球的面积；

第三段（第三、四自然段）讲地球的资源；

第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系；

第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。

四、识记字形，写生字

第二课时

一、复习生字词

裹着渺小矿物恩赐■慷慨贡献滥用威胁目睹

二、精讲训练

1、精讲第一段

⑴这一段课文.主要写什么？

（这一段课文主要写地球的美丽、可爱.）

⑵从哪些词句可以看出地球的美丽可爱？（地球是“一个晶莹透亮的球体，上面蓝色

和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱‘衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像

一叶扁舟。”）

⑶课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的？

（地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不

可分离的关系。）

⑷用赞美的气朗读这一段课文。

2、精讲第二段

⑴这一段主要写什么？（写地球面积很小，人类活动的范围更小。）

⑵课文用什么方法说明的？

（数字说明、比较说明）

3、精讲第三段

⑴课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？从（三个方面：一是不加节制的开采矿

产资源；二是随意破坏自然资源；三是不顾后果地滥用化学药品。）

⑵这样做的后果如何？（这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列

生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严

重威胁人类的生存。）

4、将讲第四段

⑴为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？科（学家已经明，在茫茫宇宙中，在

以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，到火星或月球去

建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将

别无去处。）

⑵课文第五自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）

⑶指导朗读第四段课文。

5、精讲第五段

⑴这一段有几句话？每句话讲了什么？（这一