部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教案.pdfVIP

第八单元我爱阅读

,单元导语

冰心曾说：“一谈到读书，我的话就多了！”是啊，一谈到读书，我们的脑

海里涌现出许多我们曾经看过的书，我们也有许多话想一吐为快。是书帮我

们打开了一扇扇智慧的大门，让我们看到了一个个新奇的世界。书是营养品，给

了我们滋养，让我们的身心健康成长；书是无声的老师，给了我们知汉，也洽了

我们前进的力量；书还是一位朋友，陪我们同喜同悲，同忧同乐，陪我们在人生

的道路上走向远方。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”一本好书如同一位良师益友，善读,

乐读，并持之以恒才能收获满满。占人告诉我们读书要心到、眼到、口到，要有

志、有识、有恒；冰心老人告诉我们读书好，多读书，读好书；作家叶文玲则以

自己少年时代的读书经历启发我们读书能影响生活，并告诉我们一些从习作中悟

出的道理。与他们对话，与书本对话，走进五彩缤纷的书的世界，我们定能收获

知识的累累硕果。

本单元以“读书”为主题来编排课文，从这些课文中我们不仅能欣赏到优美

的文句，还能学到一些读书、写作的方法，看到一些大家有关读书的趣事。如果

感兴趣的话，我们也正以交流一下自己是怎样读书的，试着写一写有关书的话，

推荐一下自己所看的书。

》教材分析

分类内容课时教学要点

借助注释和工具书，读通、读懂课文，

古人谈读书2在此基础上记诵积累；感知古人对读书的认

识，结合实际改进自己的读书方法。

整体把握课文内容，理清顺序；体

课文作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶；

忆读书2

联系实际，加深对读书的认识，培养阅读的

兴趣。

我的“长生有感情地朗读课文，把握课文的主要内

1

果”容，体会作者悟的道理；学习一些读书和

写作的方法，逐步培养阅读的习惯。

口语我最喜欢的分条陈述，把推荐的理由说清楚；听人

1

交际人物形象说话时能抓住重点。

能有条理地、具体地把推荐某本书的原

习作推荐一本书2

因写清楚。

交流平价通过交流掌握读课外书的方法：品味句

语

文词句段运用段，引导学生进一步感悟阅读的重要性；学

2

园书写提示习写楷书的方法；背诵古诗，体会诗人读书

地日积月累的独特感