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第一章人的运动规律

第一章

人的运动规律

本部分课堂教学参考

??在动画片中，人物的表演是特别关键的，驾驭人物动作的基本运动规律是设计与表演的基础。人物的动作困难多变，但基本规律是相同的，在本部分中，我们以人物常见的走跑跳等为主，绽开教学。

二、主要教学内容：

第一节走路????????其次节跑步

第三节跳动????????第四节表情

第五节口型

三、学习依次与方法：

请先阅读各部分文本框中的教学内容。

四、重点与难点：

1、重点：正确驾驭人物正常行走、跑步、跳动的关键动作、加中间画的要领，驾驭表情线的特点，驾驭口型与脸型的关系。

2、难点：人在各种运动过程中不同风格的造型与时间、节奏的关系。

五、作业与练习：

本部分各小节均有作业练习，点击界面左下方的“作业练习”键，即可进入本小节的作业练习文本框。在文本框中列有当前小节的相应练习，点击文中出现的彩色热字，即出现相应的示范画面，供学员学习、临摹。

作业要求：临摹并熟记示范画面中的造型与依次，并能娴熟地画出来。

工具：笔：B—2B的铅笔纸：铅画纸、打印纸、复印纸均可。橡皮：软质橡皮?

第一节

人的运动规律--走路

人走路时左右两脚交替向前，双臂同时前后摇摆，但双臂的方向与脚正相反（图001）。

脚步迈出时，身体的高度就降低，当一只脚着地而另一只脚向前移至两腿相交时，身体的高度就上升，整个身体呈波浪型运动（图002）。

脚的局部改变（图003）在走路过程中特别重要，处理好脚跟、脚掌、脚趾及脚踝的关系会使走路更加生动。

除了正常的走姿，不同年龄、不同的场合、不同的情节，会有不同的走路姿态。以下是常见的几种走姿：

正常的走姿（图004）

昂首阔步的走（图005）

蹑手蹑脚的走（图006）

没精打采的走（图007）

踮着脚走的走（图008）

跃步（图009）

在动画镜头中，走的过程通常有两种表现形式，一种是干脆向前走，一种是原地循环走。干脆向前走（图010）时，背景不动，角色根据既定的方向干脆走下去，甚至可以走出画面。

原地循环走（图011）时，角色在画面上的位置不变，背景向后拉动，从而产生向前走的效果。

画一套循环走（图012）的原动画可以反复运用，用来表现角色长时间的走动（图013）。

作业一：

1、临摹“正常的走姿”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

作业二：

1、临摹“昂首阔步”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

作业三：

1、临摹“蹑手蹑脚”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

作业四：

1、临摹“没精打采”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

作业五：

1、临摹“踮着脚走”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

作业六：

1、临摹“跃步”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将所绘造型扫描后，用“FLASH”等相应软件将扫描好的单帧图片连接成动画。

其次节人的运动规律--跑步

人跑步与走路的姿态有很大不同（图014），跑动时身体前倾，双臂向上提起，双手握拳，双脚跨步较大，通常跑步时，双脚几乎没有同时落地的过程

在大步奔跑时，双脚会有一个同时离地（图015）的过程。

双臂的摇摆也因跑动速度的不同而改变（图016），

跑动时，身体凹凸起伏的波浪型幅度（图017）较正常走路时大。

????除了一般的跑姿，不同的年龄、不同的场合及不同的情节，会有不同的跑步姿态。常见的有快跑、跑跳步等。

一般的跑姿（图018）

快跑（图019）

跑跳步（图020）

?与行走相同，跑也有两种表现形式，一种是直向接前跑，一种是原地循环跑。

作业一：

1、临摹“一般的跑姿”的动画平面图，把人体高度画成10厘米左右。

2、能娴熟地默写出全部动态，并按依次进行排列。

3、将