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五年级下册词句段运用练习

班级：姓名：

一、用具体事物表现情景特点

1.方法：①点明某个情景突出的特点；

②再用一些具体事物的表现来描述该特点。

2.练习题

例题：太阳光芒四射。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不

敢从黑暗的地方飞出来。

⑴八月酷暑。

⑵忙

⑶冷

⑷吵

⑸静

⑹快

⑺辣

⑻拥挤的街道。

⑼杂乱的库房。

⑩ft很陡。

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(11)雨很大。

(12)人很瘦。

(13)春回大地。

(14)活蹦乱跳

(15)爱

3

（16）责任

(17)暗

二、用对比的修辞手法强调对某个事物强烈的情感。

1.方法:①用多个或一个同类的事物进行对比；

可加上对比词和要表达的情感。

对比词：对比之下、无论如何比不上、远比不上等

2.练习题

（1）我最喜欢家乡的小月亮。

2（）我忘不了姑爹的小渔船。

3（）对心爱玩具的喜爱。

4（）对已经转学的朋友的想念。

三、用具体语句描述人物的内心。

1.方法：①明确该情景中人物的内心；

②用人物的动作、语言、神态描写来表现人物的内心。

2.练习题：

（1）焦急地等人。

2（）期待落空。

3（）久别重逢。

4（）品尝美味。

四、描写人物与平时不同的表现。

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1.例句：

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口

总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。

2.方法：①写一个人平时的表现，后写这个人此刻不寻常的表现；

②用“一向……这次……、”平时……可是这件事……”局句式将两

部分内容联系起来。

3.练习题：

（1）得到了梦寐以求的玩具。

2（）在高手如林的比中获胜。

3（）丢失了最心爱的玩具。

五、能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间的内心体验。

二十年来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟，

大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他

救上了甲板。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇

和八只脚的蜘蛛来了又去了。

1.方法：①回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验；

②结合具体事例说清楚产生这种感觉的原因。

2.练习题：

（1）写出关于时间很慢的内心体验。

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2（）写出关于时间很快的内心体验。

六、能根据情景，表现出景物的动、静之美。

1.例句：

车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗

了下来，狗不叫了。圈里的牛也不再发出口牟眸声，马也忘记了踢马房的挡板。

两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

2.方法：①先对该情景进行分析，写的时候应重点表现景物的静态美还是动态

美；

②选择该情景里具体事物的具体表现来表现该情景的静态美或动态美；

3.练习题：

（1）放学后的校园。

2（）群鸟飞过湖面。

3（）火车进站。

七、能把事物比作人、把人比作事物来描写情景。

1.例句：

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（1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像犬公左右的美平、周仓，左膀右

臂，片刻不留。

2（）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。

2.方法

①先