原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教学内容部编版小学语文六年级上册1草原
1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等18个语，并联系
上下文理解义。
2.有感情地朗读课文，想象草原迷人的景象，背诵第1自然段。
教学目标3.感受内蒙古大草原美好的风光和风土人情，体会蒙古族和汉
族人民之间的深情厚谊c
4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，学习作者情景交
融的方法。
1.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖
国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
教学重点
2.学会通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动
情景。
教学难点揣摩、品味文中优美的语言，体会情景交融的表达方法。
媒体运用ppt课件
教学时间两课时
教学过程二次备课
预习提纲：
读读准字音，读通句子，读熟课文。
写记住“毯”“裳”的字形，端正地在《习字册》中描红、书写生
字。
思用自己的话简要说说课文的主要内容。
查收集有关描写“草原”的诗句。
问写出在读课文过程中的疑问。
第一课时
教学目标：
1.会写“毯、陈、裳”等8个生字，能正确读写“绿毯、泗脱”
等语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所
描述的生动情景。
4.理解重点语和优美语句，感受草原的美好风光。
课前阅读五分钟：
交流《三国演义》中的作品中的片头，读熟或背诵。也可结合
自己的阅读说自己感受。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.出示草原图片，播放背景音乐(如《美丽的草原我的家》或《蒙
古人》)，引领学生进入草原的氛围之中。
2.出示课题，说说美丽的草原。
二、预习检测
1.介绍作者及相关写作背景。
老舍(1899—1966)原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。他
的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙
须沟》等。这些作品大多语言通俗浅显，朴实无华，幽默诙谐，具有
较强的北京韵味。
2.检测字词预情况，
(1)出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生
识记生字和词语。
绿毯线条陈巴尔虎旗柔美衣裳惊叹回味乐趣
彩虹马蹄豆腐拘束洒脱热乎乎目的地蒙古包
♦需注意的字音：
“陈”是前鼻音，“裳”要读轻音。注意多音字“蒙”，可利用
查字典的方法进行音义辨别。
♦需注意的字形：
“蹄”的左半部是足字旁，不要写出马字旁：“腐”是半包围结
构，不要写成上下结构；“微”的偏旁是“彳”，不是“彳”。
(2)引导学生观察字形、结构及笔画，重点字书写示范。
♦书写指导：
［裳］尚的横折钩变成了横钩，不要丢掉点、横。
［微］“彳”的竖从第二撤的中部起笔；“行’的横笔均向右上倾
斜；“攵”的末两笔撇、捺要舒展。
3.出示文中的长句子，指导读准停顿。
①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾
勒的中
文档评论（0）