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部编版小学语文六年级上册单元分析解读
第一单元
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》
《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇文组成。编排意图是引导学生把握
文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽：培养学生观察和想象的能力：激发学
生热爱大自然、热爱祖国的情感。
2.本单元重点：
（1）反复朗读理解文内容。木单元的四篇文都意蕴深厚，令人回味，
只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁
香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗
读才能感受到。教学时注意引导学生在学习文时一定要分配充裕的时间进行多
种形式的朗读。
2（）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇文中作者在描写自然景物
时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住文重点，引导学生在
学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光
影把学生带入到文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作
中尝试运用想象的手法。
内容教学要点时教学建议
本描写了大草原的自然风1.利用声像资
光美和草原人民热情迎客、盛情2源把学生带入情境。
待客、深情话别的人情美。重点2.引导学生揣
1.草原是朗读文，领略草原的美好风摩优美语句的深刻
光，背诵第1自然段；体会“蒙含义，借助语言文字
汉情深”。在头脑中产生丰富
的联想和想象。
本作者从形状、颜色、香味1.引导学生感
2.丁香结等方面描写了丁谷的美好，以及受文字的美，分析作
丁香结幽怨和对丁香结的理解。2者运用语言的手法，
重点是追随作者文字描述，感受比如比喻。
作者热爱丁香结和对人生无常的2.引导学生边读边
豁达情怀，体会作者奇异的想象思考，学习作者感知
和独特的感受。情怀，体验生活的乐
趣。
本三首占诗词分别描写了21.指导
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