部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文六年级下册《5鲁滨逊漂流记节（选）》教学

设计

教学目标：

1.自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，

理解字义，识记字形。正确读写“航海、荒岛、流落、潮水”

等词语。

2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事

情。

3.默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知

人物形象。

4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分

析问题，形成积极乐观的生活态度，并加深对作品的理解。

教学重点：

1•默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事

情。

2.默读节选片段，了解主要内容，默读节选片段，了解主要

内容，感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度，培养在

逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。

教学难点：

默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人

物形象。

第一课时

课时目标：

1.自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，

理解字义，识记字形。正确读写“航海、荒岛、流落、潮水

航海、荒岛、流落、潮水”等词语。

2.默读梗概，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事

情。

教学准备：

课件：名著《鲁滨逊漂流记》简介、作者简介、词语解释、

课文插图

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1.出示插图仔细观察图中人物，说说他给你留下了怎样的印

象。

（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情

坚毅乐观等。）他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。

板（书课题）

2.齐读课题。

今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下

这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。

3.简介作者以及写作背景

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的

青少年，我们应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔・笛

福之笔板（书：笛福（1660—1731）,英国小说家），也是笛

福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作

的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与长发生争吵，被

长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上

并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊

却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一

经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有

人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

那么，鲁滨逊究竟是怎样在荒岛上独自生存28年的呢？

让我们一起去一探究竟吧！

二、字词关

出示课件自学要求：

（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

2（）自学生字新词。

（3）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了

哪些事情？

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的

方法来解决生字词。

3.检查学生预习的情况，相机指导。

（1）出示词语，读一读。

畏惧、凄凉、寂寞、宴会、缺乏、书籍、

聊以自慰、栅栏、控制、贷方、袭击、倾覆、稍稍

2（）词语解释。

畏惧：害怕、恐惧，不敢面对。

凄凉：寂寞冷落；凄惨（多用来形容环境或景物）。

寂寞：①冷清孤单;清静。②静寂无声。

聊以自慰：聊，姑且。姑且用来安慰自己。

贷方：一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与

坏处一致，与好处相对。

倾覆：颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。

稍稍：逐渐;渐渐。

三、内容关

1.学生快速默读梗概部分，了这部世界名著的主要内容,

并练习说说这部小说的大概内容。

这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以

顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫星期五,

把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船

长，回到英国。

2.结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样

引导：

（1）从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？

2（）默读“梗概”，把鲁滨逊所遇到的困难及决的办法的

语句做上记号。

3（）尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的