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心理学三级试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.行为C.意识D.潜意识

2.神经系统的基本结构和功能单位是（）

A.神经元B.突触C.神经纤维D.神经胶质细胞

3.感觉阈限与感受性的关系是（）

A.正比B.反比C.对数关系D.常数值

4.短时记忆的容量一般为（）

A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块

5.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律

6.情绪和情感的两极性不包括（）

A.肯定与否定B.增力与减力C.激动与平静D.积极与消极

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要

8.能力发展的个体差异不包括（）

A.能力发展水平的差异B.能力表现早晚的差异

C.能力结构的差异D.能力性别差异

9.人格的核心成分是（）

A.气质B.性格C.能力D.兴趣

10.社会心理学的研究范围不包括（）

A.个体心理B.群体心理C.社会交往D.生理机制

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理过程包括（）

A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理

2.下列属于外部感觉的有（）

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.运动觉

3.影响问题解决的因素有（）

A.问题情境B.定势C.功能固着D.知识经验

4.情绪的功能包括（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

5.下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的有（）

A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要

6.能力的个别差异表现在（）

A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚差异D.能力性别差异

7.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

8.社会认知的偏差有（）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象

9.人际关系的特点包括（）

A.个体性B.直接性C.情感性D.复杂性

10.影响从众的因素有（）

A.群体规模B.群体凝聚力C.个体在群体中的地位D.问题的难度

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是一门自然科学。（）

2.感觉是对事物整体属性的认识。（）

3.注意是一种独立的心理过程。（）

4.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

5.情绪和情感是同一概念。（）

6.动机强度越高，工作效率越高。（）

7.气质有好坏之分。（）

8.性格主要是后天形成的。（）

9.社会刻板印象都是消极的。（）

10.服从是个体自愿按照他人的要求行动的现象。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述心理学研究的基本方法。

答：观察法，在自然条件下观察被试行为；实验法，控制变量探究因果关系；调查法，通过问卷、访谈等收集资料；测验法，用标准化量表测量心理特质。

2.简述知觉的基本特性。

答：选择性，优先选择部分刺激；整体性，把刺激整合为整体；理解性，依据经验理解知觉对象；恒常性，条件变但知觉映象相对稳定。

3.简述意志行动的基本阶段。

答：准备阶段，包括动机斗争、确定目的、选择方法等；执行阶段，将计划付诸行动，克服困难实现目标。

4.简述影响人格形成的因素。

答：生物遗传因素提供基础；社会文化环境塑造人格；家庭教养方式有重要影响；学校教育起主导作用；个人主观因素也影响人格发展。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高记忆效果。

答：可通过理解记忆，加深对材料理解；合理复习，及时复习、分散复习；运用多种编码方式，如视觉、语义编码；利用记忆术，像谐音法、联想法等提高记忆效果。

2.讨论情绪对身心健康的影响及应对策略。

答：积极情绪有益身心健康，消极情绪可能引发疾病。应对策略有合理宣泄，如倾诉、运动；转移注意力，做感兴趣的事；改变认知，换角度看问题。

3.讨论在教学中如何培养学生的能力。

答：激发学习兴趣，营造良好氛围；传授知识同时注重方法训练；组织实践活动，让学生学以致用；针对个体差异，因材