部编版一年级下册语文复习教案(全册).pdfVIP

部编版一年级下册语文复习教案全（册）

识字写字

教学目标

1.复习全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的

整理和巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易

混生字的区别之处正确书写生字。重（点）

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音纽词。

重（点）

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和

字。难（点）

课前准备

1.制作多媒体课件。教（师）

2.认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字

音。学（生）

课时安排2课时。

教学过程

第一课时

一、兴趣导入

语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。

就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！

二、复习字音

1.教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认

字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：

(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。

(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。

(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字

2.教师小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打

出这些生字，集中出示。预设：

翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追

平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总

三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响

易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷

整体认读音节一池翅运夜思原玉义萤元

轻声音节——呢啦呀吗吧

3.请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读

不好的字音，反复领读。

4.学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，

反复读。

三、巩固字形

1.教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中,

引导学生展开小组合作：

(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一

认读生字。

(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笺圈

出来。

2.教师利用实物投影仪一一展示5张写字卡片，针对同

学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空习。

预设：“冬”下面有两个点。“金”下部是“工“秋”的左

部“禾”捺变成点。“许”右部是“午”,不是“牛”。“低”

右部最下面的点不要丢掉。真里面是三横。“网”里面有

两个“工采,，是上下结构，和“木,，是分开的。“直,，里面是

三横。“条”的下部是不要写成“木”。“爬”

的部首是“爪”，不是“瓜

3.学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。

4.完成右侧习题三、四。

四、辨析多音字

1.过渡：语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有

不同的

读音。怎么区别它们的读音呢，需求根据它们所在的句子

的详细语境来判别。

2.课件出示全册书的多音字：觉、只、种、乐、得、空??

引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音？如何组词？假如

能用所组词语说一句完全的话就更棒了。

3.课件出示下面内容，引导学生齐读。

觉【尚。】睡觉小猫喜爱在白天睡觉。

j［ual觉得吃了蛋糕，我觉得很高兴。

只【zhT】一只树上有一只小鸟。

z［hi］只是我只是一个一年级的小孩子，不会做饭。

种【zhbng