北师大版生物（2024）七年级上册 4.2 呼吸作用 课件.pptxVIP

4绿色开花植物的生活方式

第2节呼吸作用;

上面的情况应该怎么解释呢?这些现象

和植物的哪种生理活动有关?;

呼吸作用

植物光合作用产生的有机物，只有被分解后，其中贮存的能量才能被利用。有机物的分解是通过呼吸作用完成的。

那么植物的呼吸作用是怎样的?让

我们通过实验来了解一下。;

推进新课植物体能进行呼吸作用

萌发的种子呼吸作用旺盛，可用作观察植物呼吸

现象的实验材料。;

甲、乙两个玻璃瓶中分

别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。;

讨论

1.说出演示实验中煮熟种子的作用。

起对照作用;

里缺少氧气。甲瓶里为什么缺少氧气?原来，萌发的种

子进行呼吸作用时吸收氧气。;

人在呼吸时除了吸进

氧气，还会呼出二氧化碳，植物是不是如此呢?;

甲、乙两个玻璃瓶中分

别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。;

种子萌发释放二氧化碳;;

甲、乙两个保温瓶中分

别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。各插入一支温度计，密封3~4h后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。;;

萌发的种子进行呼吸作用时，

不但吸收氧气，释放二氧化碳，而

且会产生热量。

干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都在进行着呼吸作用。;

植物体有根、茎、叶、花、

果实和种子六种器官，既然种子时刻都进行着呼吸作用，那么构成植物体的其他器官是否;

根据“萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种

子不能进行呼吸作用”的事实，作出假设，制订并实施实验计划，观察记录实验现象。;

结论：植物的所有器官都能进行呼吸作用。;

植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量

细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的呼

吸作用是在细胞内进行的。;

植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和

水，同时释放能量的过程，叫作呼吸作用。

呼吸作用的反应式：;

不同点;

呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用;;

课堂小结

分解

有机物-用于分解氧气

分解为;

思考与练习

1.在我国北方农村地区，人们进入地窖取冬储菜时，往往要先把燃着的蜡烛用绳子吊入窖内。请说明这一做法的原因。

地窖中存储的植物进行呼吸作用，吸收了氧

气，排出了二氧化碳，这样的空气环境对人是危险的。蜡烛燃烧需要氧气，可通过蜡烛的燃烧情

况判断地窖内的空气是否适合人进入。;

2.中耕是指农作物生长期中，在植株之间去除杂草

并进行松土的一项栽培措施。简要说明中耕的作用。

除草可减少杂草与农作物之间光照的竞争，使

农作物得到更多的光照，促进光合作用；

松土可以改善土壤的通气性，保证农作物根细

胞的呼吸作用。;

3.有人说，植物在白天进行光合作用，晚上进行呼

吸作用。这种说法是否有道理?为什么?

这种说法没有道理，绿色植物在白天进行光合

作用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而活的植物细胞都能进行呼吸作用，且所有的活细胞都是时刻进行着呼吸作用，因此不管是白天还是晚上，

绿色植物时刻都在进行呼吸作用。;

4.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂。堆积

在一起的蔬菜为什么能生热?

蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，细胞呼

吸作用分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放出来，使得蔬菜堆发热。;

5.一般来说，植物生命活动旺盛的部分呼吸作

用强度大。请设计一个实验方案来验证这种说法。先对结果作出预测，然后将实验方案付诸实施，看看结果与预测是否一致。