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高中思想政治课合作学习：问题剖析与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育变革的大背景下，合作学习作为一种创新的教学理念与策略，逐渐在教育领域中兴起。它起源于20世纪70年代的美国，随后在全球范围内得到广泛关注与应用。合作学习强调以小组活动为主体，通过学生之间的合作互助，实现知识的共享与能力的提升，其核心在于促进学生之间的互动与协作，以达到共同进步的目的。

高中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期，而思想政治课作为学校教育体系中的重要支柱，对学生的思想政治教育起着不可或缺的作用。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备良好的