新课标部编版八年级语文上册第五单元试卷附答案 (4).docVIP

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  • 2025-06-28 发布于甘肃
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新课标部编版八年级语文上册第五单元试卷附答案 (4).doc

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八年级语文上册第五单元学情评估

在繁华都市的每一个角落,都隐藏着等待被发现的精彩。现在,让我们一起踏上“Citywalk:城市文化发展”之旅,用脚步丈量城市,以心灵感受文化。

第一站城市展馆的知识寻踪

一、积累与运用(17分)

1.【邂逅书法展】下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)

A.河堤(tí)嶙峋(lín)考定(dìng)惟妙惟肖(xiào)

B.着眼(zháo)喧嚣(xiāo)瞻仰(zhān)因地治宜(zhì)

C.序幕(xù)推崇(chóng)簇拥(cù)络绎不绝(yì)

D.防卸(yù)握篙(gāo)记载(zǎi)遒劲有力(jìn)

2.【参观城市馆】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)

棋盘山位于沈阳市东北部,一年四季的极大变化让这里的风景________,这里也因为举办了首届国际象棋世界杯赛而________国内外。棋盘山________有自然山水景色,也有不少历史遗迹、典故和传说。另外,棋盘山物种资源________,为我们提供了珍贵的动植物资料。

A.独一无二著名即使丰厚

B.独树一帜闻名不仅丰富

C.独树一帜著名不仅丰厚

D.独一无二闻名即使丰富

3.【打卡非遗展】下列各项中分析正确的一项是()(2分)

①面塑是一种制作简单但艺术价值很高的民间工艺品。②由于它色彩丰富、造型生动,所以在中国民间流传很广,深受人们喜爱。③民俗活动的需要直接促进了面塑的发展。④如今,随着人们对非物质文化遗产关注度的重视,面塑也登上了现代社会的艺术舞台。

A.句③中的“民俗活动”是主谓短语,“直接促进”是偏正短语。

B.句②“由于它色彩丰富、造型生动,所以在中国民间流传很广,深受人们喜爱”是递进关系。

C.句①中画线部分作该句的定语。句③的主干是:需要促进了发展。

D.句④是病句,修改方法是把句中的“面塑”调到“随着”前面。

4.【沉浸图书馆】文学、文化常识与名著阅读。(5分)

(1)【书海拾贝·研精致思】下列各项中表述不正确的一项是()(2分)

A.叶圣陶,原名叶绍钧,作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

B.古代,“坊”与“市”有着不同的功能,坊是城市居民的聚居地,市是城市中划定的贸易场所或商业区。

C.斯诺笔下的周恩来是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人。他大公无私,唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成的背心。

D.《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命进行了客观的评价。

(2)【经典寻途,启思明志】整本书阅读。(3分)

《繁星·春水》中有这样一首诗,为青年的成长指明了方向:

嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”

淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”

深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”

请从备选名著中任选一部,结合名著具体内容,谈谈你对这首诗的理解。

备选名著:《红岩》《红星照耀中国》

5.【品鉴诗文展】古诗文默写。(6分)

(1)舜发于畎亩之中,____________________。(《生于忧患,死于安乐》)

(2)____________________,飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)]

(3)最爱湖东行不足,____________________。(白居易《钱塘湖春行》)

(4)多助之至,____________________。(《得道多助,失道寡助》)

(5)李贺在《雁门太守行》中,借用典故,抒发九死不悔的报国之志的诗句是:____________________,____________________。

第二站古韵街巷的文化寻根

二、古诗文阅读(17分)

(一)【古诗中的城市沧桑】阅读下面两首诗,完成第6题。(3分)

【甲】春望①

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【乙】悲陈陶

杜甫

孟冬十郡良家子,血作陈陶泽中水。

野旷天清无战声,四万义军同日死。

群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市。

都人回面向北啼,日夜更望官军至。

6.下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是()(3分)

A.【甲】诗的“深”字写出了虽然春天已降临长安城,但眼前乱草丛生,满目凄然的景象。

B.【甲】诗“抵万金”运用比喻的修辞手法形容家书的珍贵,表达对妻子儿女的强烈的思念。

C.【乙】诗的第一句交代了事件发生的时间、牺牲者的籍贯和身份,第二句写战争的惨烈。

D.【甲】【乙】两诗从情感上都表达了诗人对国家命运的忧虑,对人民流离失所的悲痛。

(二)【历史故事中

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