部编三年级下册第六单元导学案.pdfVIP

18.童年的水墨画

教学目标

知识与技能：

1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个

生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；

2.读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的

特点。

过程与方法：

1.有感情地读诗歌，想象诗歌描绘的意境。

2.联系上下文理解诗句的意思。

情感态度价值观：

体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

重点难点1.通过读课文，感受儿童丰富的想象力。

2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。

教学课时2课时

第一课时

【课时目标】

1.1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确

读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；

2.正确、流利地读课文，初步理解课文。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、激趣导入，引出课题。

1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，

【设计意图：

梦里有我们的想象和憧憬，今天我们就来学习《童年的水墨画》。

结合学生生活

（板书：童年的水典画）

实际，谈话导

2.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快入，激发学习

乐兴趣，进入诗

3.让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！歌的学习中。】

二、初读全文，认识生字

1.初读课文。

【设计意图：

初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学

课件出示预习

们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音

要求，放手学

放轻一些。

生自学，让学

（课件出示2）

生有可依，

要求：

体现了学生是

①读准字音，读通顺句子。

主体的教学理

②边读边思考，在不理解的地方做上记号。