《学前儿童艺术教育活动指导》教案 第5课 学前儿童其他韵律活动指导与指导策略.pdf

课题第5课学前儿童其他韵律活动指导与指导策略

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉学前儿童其他韵律活动的指导方法。

（2）掌握学前儿童韵律活动的指导要点。

（3）了解学前儿童韵律活动中的主要问题及解决办法。

教学目标

素质目标:

（1）培养团队精神和合作意识。

（2）培养集体主义课程观，认识到集体协作力量的重要性。

（3）增强爱国情怀、民族自豪感，提高文化自信。

教学重点：学前儿童其他韵律活动的指导方法和指导要点

教学重难点

教学难点：学前儿童韵律活动中的主要问题及解决办法

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体演示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（20min）→课堂实践（15

min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握

（2min）

【学生】按照老师要求签到学生的出勤情况

【教师】提出问题：

除了上节课介绍的集体韵律活动外，学前儿童还可以进行哪些韵律

活动？通过提问的方

问题导入法，引导学生

【学生】思考、举手回答

（8min）动思考，激发学

生的学习兴趣

【教师】总结学生的回答

教师可以结合幼儿园实际情况，开展丰富多彩的区角韵律活动、节

庆舞蹈表演活动，儿童也可进行自发的即兴韵律游戏等。

通过教师讲解、

【教师】引入新知，讲解学前儿童其他韵律活动指导的相关知识

课堂提问和案例

一、区角韵律活动指导分析等教学方式，

传授新知

在韵律区角，儿童可以自主进行韵律探索活动，如自由练习学过的使学生了解区角

（20min）