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浅析Focusky在教师信息素养提升中的应用与探究

摘要：本文是笔者运用Focusky动画演示大师制作课件的实录。我在对该软件的初探基础上，根据教学设计合理的制作课件以期激发学生的学习兴趣及达到良好教学效果。在探究的过程，既提高了教师自身的信息素养，又体现了数字化学习与创新能力的应用。

关键词：Focusky，教师信息素养，探究与应用

引言：每年中央电教馆组织的全国教师信息素养提升实践活动，旨在提高教师利用信息技术辅助教学，提高课堂教学效率。2022版的《义务教育信息科技课程标准》提出要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，而这就要求在知识更新迅速的时代，信息技术教师更要利用业余时间来学习新的教育技术来提高教育教学水平。基于此我认真学习了Focusky动画演示大师课件制作软件。该软件既有传统PPT的功能，又兼容了一些万彩动画的功能，使制作课件的内容更丰富，能高效地服务于课堂、服务于学生。

一、理清探究思路，提升教师信息素养

1、研读文件，理解教师信息素养提升活动中课件的内涵

笔者认真研读《2022年全国师生信息素养提升实践活动（教师部分）的相关文件，课件是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。基于此笔者选用了Focusky动画演示大师来制作课件，同时以八年级上册第三单元活动3《秋游路线趣规划》为教学内容谋划教学设计，并设计了如下教学目标：

让学生学会制作背景动画，实现背景动画的镜头推拉效果；

让学生学会制作小女孩秋游的引导动画；

理解引导动画的概念，用多种工具绘制引导线，以及引导层与被引导层的

位置关系；

了解小女孩秋游暂停效果的制作方法等。

教学目标的确定有利于课件围绕教学目标而展开，起到真正利用信息技术辅助教学，同时体现教师的技术素养和知识素养。

2、观看作品，启迪自己的制作思路和方法

认真观看学习往届优秀获奖课件作品，一类是运用Powerpoint软件制作的课件，在平台能直接观看到课件的整个内容，大致能了解其制作思路和具体的内

容；另一类是运用Flash、希沃白板、网页制作软件制作的课件，这些课件通过平台一般都是以附件形式上传的，无法浏览，我们可以观看一些有运行解说视频的课件，从中了解具体制作思路和运用的技术；还有我们可以向熟悉的同事请教，观看他们优秀的课件，从观看的过程中得到启迪；还有不能仅仅限于课件本身，我们还可以观看优秀的微课，因为大部分微课的内容都以课件的形式展示，我们在观看的过程中能了解他们的具体制作思路和制作方法。我们还可以阅读相关信息科技方面的优秀论文，阅读相关论文后，可以扩大自己的知识视野和制作思

路，比如有人用Storyline来制作课件，我们可以换位思考，这样求同存异，制作出来的课件肯定会比较出彩，当然我们要围绕教学目标而展开，不能一味追求技术，而本末倒置。总之，在观看作品的时候我们要善于汲取别人优秀的制作方法，同时思考那些特效是如何实现的，进而更好的服务于我们的教学。

3、自主学习，提升自己信息素养的能力

学习一个新软件，我们可以借助官方网站的学习资源来初步熟悉，再到探

究、应用。Focusky官网提供了从基础应用到高级应用的学习视频。一是熟悉软件的版本和安装环境。该软件每隔一段时间就会有新版本的软件更新。我选择的是基于win7系统环境下focusky_v4.2.303的版本，因为不同版本对课件可能会产生一些影响；二是学习软件的基本操作。认真学习了软件的介绍、软件的基础应用、软件的高级应用，并进行实践操作，在操作中体会该软件的功能应用。三是观看课件实例，思考特效的制作。笔者认真观看了官方网站提供的一些经典的课件，思考这些效果是如何制作的，选择跟信息技术课程相关的课件进行动手操

作，在实践中体会操作技巧；对于有疑惑或不太懂的问题，再打开源文件自己琢磨，推敲制作方法，然后进行再操作。

4、合理框架，提升课件的操作时效

根据教学设计，精心设计了课件的主要目录，便于让浏览者一目了然的知道课件的设计思路。同时设计了根据教学目标的达成，作为学习者应该具体从哪些方面来完成学习目标。这两部分，充分运用了Focusky软件中思维导图的功能，体现课件根据教学设计而制作，同时体现课件内部的逻辑性、知识成循序渐进、螺旋上升的方式呈现给学生。课件的目的是辅助教学，而根据教学设计而制作的课件框架，不仅能为教师的课堂教学提供教学思路，同时也能精准地围绕教学目标而展开。

图1主页目录框架 图2制作步骤框架

5、合理制作，提升课件的实用功能

一是设置镜头属性，课件界面风格尽量保存一致。在制作的过程中运用了focusky