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论电子白板在乡村幼儿园教学中的运用研究

摘 要：信息技术和教育技术融合是现代教育发展的趋势之一，随着人们经济水平提升，手机、电脑等智能化产品的普及，信息技术充斥着我们生活的方方面面。在教育领域，信息技术也有举足轻重的作用。同时，随着“科教兴农”“知识下乡”活动的开展，国家在乡村幼儿园也投入了大量的

教育经费，有了使用先进教育装备的基础。

交互式白板能够对原本的教学方式加以创新，具有强大的储存信息能力、音频功效能力等优势。目前交互式白板有良好的应用效果，如何能够发挥交互式电子白板的教学作用是广大乡村幼儿教师需要思考的核心问题。教师需要利用电子白板，为幼儿展示身临其境般的教学情境，并且通过强大的功能让幼儿展现个性，引入网络，激发创作灵感，使得原本沉闷的课堂有更丰富的色彩。

关键词：交互式电子白板、幼儿园教学、乡村幼儿园

引言：伴随时代发展，当今教育技术逐渐成熟，交互式电子白板也逐渐在乡村幼儿园推广开来。交互式电子白板是由白板硬件电脑和相互搭配的白板软件组成，它直接连接到计算机上，利用投影仪来制作一个教学环境，操作者可以用特定的定位笔或手指等在白板上进行操作。教师通过

电子白板的录音功能、可视化功能、操作功能，将电子白板与传统的教学有机融合，让教学的效果大大提升，为幼儿园教学尤其是乡村幼儿园提供了极大的教学便利。而且电子白板能使课堂内容更加丰富多彩，构成和谐教学氛围，提升了学生和老师之间的互动程度。因此乡村幼儿教师需要在教学的过程中认识交互式电子白板的重要性，并且革新教学观念，主动运用新式的教学装备，发挥出其强大的教育功能，辅助教师完成教学目标。

一、交互式电子白板在乡村幼儿园教学活动中应用的重要性和必要性

智能化的教学设备和手段为教学提供便利。

交互式电子白板是当今流行的一种智能化教学装备，交互式电子白板与电脑实现实时信息连接，教师只需要将电子白板连接到PC端，再利用投影仪，就能够将内容投射到白板屏幕上。在预先设计的程序之下，能够形成大屏幕交互式的教学环境并且部分的交互式电子白板也支持复印等功能。

交互式电子白板软件操作方便，手机端和电脑端都可以连通操作，教师可以随时随地调出和修改自己的课件。另外，不需要存贮工具，上课时只需要手机扫一下二维码，

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就能出现自己的课件。其次，可以达到资源共享。拿希沃课件为例，教师有自己的电子课件库，幼儿园还可以设置幼儿园总的资源库，老师们在同一个信息平台中，可以将自己的课件等资源分享给其他老师，同时，还可以从幼儿园的资源库里下载自己需要的课件。另外，希沃网站本身就有很多好的资源供老师们选择和下载使用，大大节约了教师备课的时间和效率。

交互式电子白板是助力乡村幼儿园教学的重要手段。

长久以来，乡村幼儿园教学设备落后一直落后于城市。首先，农村幼儿园地处偏远，家长以农民为主，又多为留守家庭。很多父母对孩子教育心有余而力不足，无法陪伴幼儿。而家中的老人思想陈旧，普遍溺爱孩子，另外老人们只关心幼儿的身体照顾不懂教育，有很多幼儿到三四岁还不会用流畅的语言表述自己的想法。

其次，乡村教学模式也缺乏创新。很多乡村幼儿园不具备教学资质和场地，还有的是“看护点”，其中的教师也不具备教师资质，有的教师统称为“阿姨”。幼儿在这些幼儿园里大多是学习识字和拼音，“小学化”倾向严重。虽然国家加大对乡村幼儿园的管理力度，越来越多的乡村幼儿园转变观念，接受科学的教育理念，利用交互式电子白板，慢慢走进智能化教学方式的舞台。交互式电子白板的使用有助于提升我国乡村幼儿园的教学质量，为广大教师提供便利。其强大的教育功能，为幼儿和教师赢得良好的教学优势，摆脱了传统模式弊端。

二、交互式电子白板对乡村幼儿教育的重要意义

创设身临其境的场景，丰富幼儿社会认知，掌握社会规则。

在幼儿园阶段，幼儿年龄尚小，认知能力较为薄弱，不能够熟练掌握学习内容。小年龄段幼儿的主要学习方式是模仿，模仿是学习的前端步骤，幼儿能够通过模仿，对社会中的知识加以学习。教师可以通过交互式电子白板在教学的过程中构建情境，使教学的过程与幼儿生活相挂钩，让幼儿在模拟真实的情境之中与他人产生互动。而且利用交互式白板的可视化功能形成具体、多维度的情境，为幼儿提供丰富的教学活动。

其次，情景再现帮助幼儿提升和改正不良的行为习惯，帮助幼儿掌握社会规则，形成了良好的学习习惯，并且该方式也更为有趣，根据幼儿的认知特点设计教学内容，让幼儿参与程度更高。教师可以引导幼儿在每节活动完成之后，利用事先制作的相关课件，

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将幼儿在活动中的行为加以视频再现，播放某些幼儿不良的行为或规则的图片或视频，从而通过可视化情景，帮助幼儿认识到哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

展示幼儿个性，促进每个幼儿在其“最近发展区”中协调发展。

在交互式电子白板的教学中，教师让幼儿作为活动的主导，创设引人入胜的场