2《离骚（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

2《离骚（节选）》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册

《离骚(节选)》教学设计

教学目标

1、掌握骚体诗”的结构特色，捕捉核心词汇，解读诗篇，培育学生对古典诗文的基本鉴赏和评价能力。

2、领会浪漫主义诗作的独特风格。感受诗中象征技巧的运用成效。

3、感悟诗人高尚的人格魅力及其忠诚报国的情怀。

教学重点

通过赏析《离骚》中的佳句，学习屈原追求理想政治、关心国事民生的崇高德行。

教学难点

理解诗中难解的字词和含蓄深远的句子，体会比兴艺术手法及其艺术价值。

教学过程

一、课堂导入

毛泽东在《沁园春·雪》中对古代帝王文治不足表示惋惜。我们知道，“风代表《诗经》中的《国风》,而“骚”则指《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国首部诗歌总集，《楚辞》则是首部文人自创的诗集，《诗经》和《楚辞》各自开启了我国现实主义与浪漫主义的诗歌传统，“风骚由此成为文学的象征。古代君主们需要增添一份“风骚”,作为新时代的继承者，我们更应重视文学素养。本课我们将学习《离骚》,在文学的宫殿中沐浴美的洗礼。

二、作者介绍

屈原(约前339年一约前278年),战国时期楚国的杰出政治家和爱国诗人，名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。屈原因其贵族出身和政治才能，年轻时即受到楚怀王的重用，担任左徒、三闾大夫等职。他积极辅助怀王改革，主张联齐抗秦，一度使楚国强盛。然而，由于与楚国贵族集团的矛盾，加之上官大夫等人的嫉妒，屈原遭到诬陷、疏远和放逐。流亡期间，他在沅、湘两水间流离失所。前278年，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，投汨罗江殉国。

屈原博学多才，精通天文地理、礼乐制度以及历代兴衰，擅长外交辞令。他的作品包括《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,共23篇。《离骚》是其代表作，也是中国古代最长的浪漫主义政治抒情诗。屈原的创作记录了他对理想政治的追求和与楚国贵族集团的斗争。他的政治理想在作品中表现为“举贤而授能兮，循绳墨而不颇(《离骚》)。屈原的作品深刻揭露了楚国政治的黑暗、贵族集团的腐败和楚王的无能，展现了他坚守理想、节操不渝、“虽九死而犹未悔”的斗志，同时表达了他对国家和人民的深切关怀及献身祖国的决心。

屈原的创作充满浪漫主义精神，将对理想的追求与艺术想象、神奇意境相融合。他运用比兴手法表达情感，如以鲜花、香草喻君子，以臭物、萧艾喻小人，以佩香象征诗人德行。这种“香草美人的比兴手法，使忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比，达到了言简意赅、深意长存的艺术效果。屈原的作品形式灵活多变，语言上采用楚地方言，富有乡土气息，其方言土语经过提炼，辞藻华丽，形象生动，表现力强。

屈原，中国文学史上杰出的爱国诗人，浪漫主义文学的典范。他不仅是一位卓越的政治家和忠诚的爱国者，而且以对祖国和人民的深爱、对真理的坚持以及宁折不弯的精神，成为了激励无数中华子孙的典范，特别是在国家民族面临困难时刻，他的精神更显其价值。

屈原作为伟大的诗人，他的出现不仅标志着中国诗歌从集体歌唱向个人创作的转变，还创造了楚辞这一新的诗体，打破了《诗经》的表现形式，极大地拓展了诗歌的表现力，为中国古代诗歌开辟了新的领域。因此，后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”,它们是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义两大传统的源泉。同时，以屈原为代表的楚辞对汉赋的形成也产生了深远影响。在中国历史上，屈原是深受人民敬仰和爱戴的诗人之一。1953年，屈原被评为世界四大文化名人之一，受到了世界和平理事会和全球人民的高度纪念。

三、了解楚辞

楚辞，这一诗歌样式起源于战国时期的楚国，最早见于西汉前期。它源自江淮流域楚地的民间歌谣，吸收了楚地歌曲的新形式，将《诗经》中的四言诗改为不拘一格的骚体诗，创立了全新的诗歌体裁。这标志着中国文学史上诗歌的新发展，是对《诗经》之后诗体的一次重大解放。楚辞的主要作者包括屈原、宋玉、景差、唐勒等，代表作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》,宋玉的《九辨》等。

骚体诗，亦称楚辞体，是古代诗歌的一种体裁。起源于战国时期的楚国，以屈原的《离骚》为代表。在南朝刘勰的《文心雕龙》和萧统的《文选》中，用“骚来指称具有楚辞特点的诗歌，后世称之为骚体诗。骚体诗在形式上突破了《诗经》的四言体制，继承了民歌和散文的笔法，句式长短不一，形式自由，常用“兮”字助语，富含抒情和浪漫色彩。骚体诗的形成是诗歌形式的一次革新，对后世文学产生了深远的影响。

《离骚》是楚辞中的巅峰之作，反映了屈原追求爱国真理和不懈奋斗的一生。这首政治抒情诗是中国古典文学中最长的作品，被誉为能与日月争