第七章纽曼的系统模式.pptVIP

第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日第七章纽曼的系统模式第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日教学目标掌握系统模式的主要内容熟悉纽曼系统模式的概念和定义试应用纽曼的系统模式指导护理实践第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一节纽曼及其理论发展背景1924年出生于美国俄亥俄州1947年完成初级护理教育1957年获护理学士学位1966年获精神卫生硕士学位1985年获临床心理学博士学位第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日纽曼的主要成就纽曼在精神保健护理领域开创了独特的护理教育和实践的方法，为系统模式的发展奠定了基础，1972年首次公开发表自己的护理学说，1989年再版的《TheNeumanSystemsModel:ApplicationtoNursingEducationandpractice》比较完善的阐述了她的护理观点。

第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日第二节纽曼系统模式的基本内容一、系统模式的主要概念1、系统：由相互关联、相互依赖、相互制约、相互作用的事物和过程组成的，具有整体功能和综合行为的统一体。2、开放系统：与环境有持续的相互作用和物质、信息与能量交换的系统。3、压力源：可引发紧张和威胁人体稳定与平衡的所有刺激第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日4、基本结构获能量源：人类共需的生存因素和自身所具有的内外在特征的总和5、正常防线：个体在生长发育以及与环境持续互动过程中逐步建立的对内、外界压力源的正常、稳定的反映范围，即日常的康强/稳定状态6、弹性防线或应变防线：对正常防线起缓冲、保护和滤过作用的机体防线，具有动态变化性第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日7、抵抗线：由支持基本结构和正常防线的一系列已知和未知因素组成，对基本结构起保护作用8、环境：任何时间定点影响个体和受个体影响的所有因素和力量9、内环境：人体内的所有因素及其相互影响10、外环境：人体外的所有因素及其相互影响第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日11、自生环境：个体为保护和维持其完整与稳定，对机体所有系统变量的有意或无意的动员与利用12、稳定：为机体生理、心理、社会文化、精神与发展等方面功能的和谐与平衡13、重建：对内外界压力源的适应状态。可始于压力反应发生后的任何阶段，直至恢复或超越正常防线以前的稳定水平14、一级预防：当怀疑或发现压力源存在而压力反应尚未发生时，为强化机体的弹性防线，防止压力源入侵和压力反应产生而采取的措施第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日15、二级预防：压力反应发生以后所采取的强化抵抗线，减轻和消除压力反应，恢复机体稳定性的措施16、三级预防：机体恢复相当程度的稳定性时，为了进一步维持和提高个体的稳定性，使其最大限度地恢复健康所采取地措施第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日二系统模式的假设虽然每个人都是独特的，但随着生长发育都会建立起对内外界压力源的正常反应范围环境中存在多种已知或未知的压力源，每种压力源对人体日常的稳定水平，即正常防线的干扰能力不同每个人都拥有一系列内部抵抗因素，其功能是保护和稳定基本结构第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日健康是疾病到健康的动态过程一级预防与评估、识别和消除与环境中压力源有关的现存或潜在的危险因素有关，旨在防止压力反应发生，预防疾病，维持和促进健康二级预防与症状体征评估、护理干预措施的实施以及治疗有关，旨在减少个体对压力源的有害反应，达到早期发现与早期治疗三级预防与通过教育和利用个体的内外资源促进机体的康复与重建有关，其目的是使个体最大程度的恢复健康每个人都处于与环境持续互动的状态，并不断进行信息、物质和能量的交换第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日三系统模式的理论构架

（一）人/个体核心部分弹性防线正常防线抵抗线第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日基本结构能量源正常防线抵抗线康复压力源压力源康复反应干预弹性防线一级预防压力源二级预防三级预防第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日（二）压力源个体内的压力源人际间的压力源个体外的压力源（三）反应（四）预防三级预防系统第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日护理实例一位有糖尿病家族史的中年企业经理，虽然平时健康良好，但护士仍然向他介绍一级预防的措施。

由于最近一段时间工作压力重，人际关系紧张，请客吃饭应酬较多，体育锻炼不够等因素，使其体重增加明显，感觉疲劳，多汗，体检发