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萧友梅音乐教育理念对当代中小学音乐教育的启示

摘要：文章以上海国立音乐专科学校创始人之一，作曲家、音乐教育家、音乐理论家萧友梅的音乐创作与音乐教育理念出发。论述萧友梅在中小学音乐教育的贡献，并反思当今中小学音乐教育中存在的某些问题，提出按照萧友梅音乐教育思想来改进我国

（或我省）中小学音乐教育的构想。

关键词：萧友梅，教育，理念，中小学音乐教育。

引言：萧友梅(1884-1940年)，字思鹤，又名雪明，广州府香ft县(今广东中ft市)人，音乐博士，上海国立音乐专科学校（上海音乐学院前身）创始人之一，作曲家、音乐教育家、音乐理论家，是中国现代专业音乐教育的开拓者与奠基者。本文试图论述萧友梅在中小学音乐教育的贡献，论及他的音乐教育、音乐理论研究，参照萧友梅音乐教育的思想，反思当今中小学音乐教育中存在的某些问题，提出按照萧友梅音乐教育思想来改进我国（或我省）中小学音乐教育。

一、萧友梅中小学歌曲创作

萧友梅先生是中国近代专业音乐教育的创始人，他在留学德国，以《中国古代乐器考》一文，获博士学位。在归国后，萧友梅选择开创中国音乐教育的道路，他在20世纪20年代始担任当时的教育部编审委员、兼任北京高等师范附属实验小学主任，并提议改组北京大学附设音乐传习所。1927年11月，国立音乐院在上海成立，萧友梅任教务主任。翌年，按照当时的高校成立法，将国立音乐院这样的专科的院校，改组为“国立音乐专科学校”，萧友梅被聘任为校长兼教务主任。

萧友梅从事音乐教育事业后，处理注重“音专”的工作外，还非常重视中小学音乐教育，他为中小学创作学校歌曲，这些歌曲搜集在《今乐初集》（收入歌曲21首）、《新歌初集》（收入歌曲25首）、《新学制唱歌教科书》三本教材性的曲集中之中。这些歌集是我国最早出版的作曲家学校音乐唱歌作品专集。萧友梅的这些歌曲内容是通过对学校生活的描述，反映学生的朝气蓬勃的精神，这些歌曲向学生做思想道德和审美情操教育，

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如像《晚歌》《植树节》《柏树林回旋歌》等歌曲，反映学校多种多样的课外生活；有反映他对民国期间中国社会现实的不满，以及对国家前途和命运的担忧，如《问》《南飞之雁语》等，这些歌曲普遍受到当时学生的欢迎。萧友梅也有意识地创作一些群众歌曲，如《卿云歌》《五四纪念爱国歌》《国民革命歌》等，这些歌曲体现出鲜明的爱国立场和民主思想，因此，也对当时中小学学生中产生了极大的影响。萧友梅还创作有《杨花》这样被学生欢迎的、篇幅稍长的独唱歌曲，他还创作有《春江花月夜》这以我国传统大曲形式的多段连缀结构的合唱曲。此外，萧友梅还创作出那时少有的合唱曲《别校辞》，这是目前所知我国近代较早的一首大型学校合唱歌曲。他创作的学校歌曲都有高质量的歌词和精致的钢琴伴奏，如《问》《梅花》等，这在当时我国音乐界尚不发达的状况下，较为罕见的。

萧友梅的歌曲创作借鉴了西方歌曲创作的技法，并将我国民族音乐因素如旋律、节奏、音型等融入其中，形成鲜明生动的旋律与诗意的境界有机结合，他的歌曲大大推动了我国学校歌曲的创作，为我国中小学音乐教育做出极大的贡献。

二、萧友梅音乐理论研究

萧友梅学校歌曲创作，是建立在他的音乐教育理念之上的，而这些又是建立在他对音乐理论研究基础之上的。

他的音乐理论研究，反映在对西方音乐技术理论的研究和对音乐史研究的基础，以及将这些理论知识推介给我国国民。他对西方音乐理论的研究与推介，包括在几个方面：

其一，介绍了“和声学”“对位法”以及“作曲学”“音响学”等学科知识，他试图从音乐理论与音乐史的具体阐述入手，沟通中西，使音乐知识封闭我国音乐教育打开一扇窗户。他于1907年发表的《音乐概说》一文。而后在其《普通乐学》一书中，又对欧洲音乐学理论体系做系统的阐述。萧友梅为北京女子高师音乐科编写《近世西洋音乐史纲》教材，介绍和评述17-19世纪中叶的欧洲一些代表性作曲家的生平与作品。

其二，他对中国音乐史的研究，不盲从当时西方学者的有关研究成果，而进行独立的研究。这些研究重要是体现在1916年它的博士毕业论文《17世纪以前中国管弦乐队的历史的研究》（中文译名《中国古代乐器考》），该博士论文用中国历史音乐文献，对中国古代乐队与乐器的历史，作了深入考察，对中国古代乐队和乐器作了新的分类，作出历史的评价。这篇论文咋我国可说是首创性的，是关于我国乐队与乐器的系统撰著的

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第一篇，其可贵之处在于表达了作者对我国音乐传统与未来的强烈的民族自信心1。其三，萧友梅的音乐理论研究，还涉及中西音乐的比较研究。他写有《中西音乐的

比较研究》一文，该文中虽然对中西音乐比较还处在相对的浅显层次，但它开启了中国学者进行中西音乐比较研究的大门。此后，他又在《古今中西音阶概说》《九宫大成所用的音阶》等文章中，对中西方音乐理论进行深入的探讨。并且，他也