2025秋统编版语文七年级上册第二单元《写作 学会记事》预习清单.docxVIP

2025秋统编版语文七年级上册第二单元《写作学会记事》预习清单

预习目标

了解记事作文的基本要求，明确如何把事情写清楚，包括交代清楚六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。

学会在记事过程中条理清晰地组织文章结构，能根据需要选择合适的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙等）。

掌握在叙事中融入情感的方法，通过真实的事件表达真挚的情感，使文章更具感染力。

体会细节描写对记事作文的重要性，学习运用细节描写（如人物的神态、动作、语言、心理描写，环境描写等）让文章更加生动具体。

养成观察生活、积累素材的习惯，能够从日常生活中选取独特而有意义的事件作为写作素材。

知识梳理

什么是记事作文

记事作文就是通过文字将一件事情的发生、发展、结果完整地叙述出来，让读者了解事情的全貌，同时传达作者在这件事情中的感受、思考或收获。

记事作文的六要素

时间：事情发生的具体时刻或时间段，如“周末”“去年夏天”“放学后”等，明确时间能让读者清楚事件发生的背景。

地点：事情发生的具体位置，像“学校操场”“家里客厅”“公园湖边”等，地点的交代有助于读者构建场景。

人物：参与到事件中的人物，可能是自己、家人、朋友、同学、老师等，要明确主要人物和次要人物。

起因：事情发生的缘由，它是事件的开端，例如“因为我想看一本特别的书，所以去了图书馆”，起因要简要说明。

经过：事情发展的过程，这是文章的主体部分，需要详细描述人物的行为、对话、心理等，如“我在图书馆找书时，遇到了一位热心的管理员，他帮我一起寻找那本书……”。

结果：事情最后的结局，如“最终，我找到了那本书，满心欢喜地回家了”，结果要简洁明了。

常见的叙述顺序

顺叙：按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这种顺序能让文章的条理与事情发展的实际过程一致，读者容易理解。比如写一次旅行，先写出发前的准备，接着写旅途中的见闻，最后写旅行结束后的感受。

倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。运用倒叙可以制造悬念，吸引读者的注意力。例如先写“这次考试我取得了全班第一名的好成绩，回想起备考的那段日子……”，接着再叙述备考的过程。

插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索，插入另一件事情的叙述。插叙可以补充说明相关情况，丰富文章内容。比如在写一次运动会时，叙述比赛过程中，插入一段关于某个运动员平时刻苦训练的回忆。

方法指导

如何把事情写清楚

确定六要素：在动笔前，先明确要写的事情的六要素，将它们罗列出来，这样在写作时能确保不遗漏关键信息。例如，写一次家庭聚会，时间是“中秋节晚上”，地点在“奶奶家”，人物有“爷爷奶奶、爸爸妈妈、我和弟弟”，起因是“中秋节大家团聚”，经过是“一起准备晚餐、吃饭、聊天、赏月”，结果是“度过了一个温馨愉快的夜晚”。

突出重点——经过：事情的经过要详细写，可按照一定顺序（如时间顺序、空间顺序、事情发展的先后顺序）把过程分成几个阶段，逐一描述。如写做饭的经过，可以先写买菜，再写洗菜、切菜，接着写炒菜，每个步骤都可以描述一下自己的动作、想法以及遇到的小状况。

条理清晰：运用连接词或过渡句使文章条理更清晰。如“接着”“然后”“就在这时”“不一会儿”等。例如“我开始炒菜，先往锅里倒油，不一会儿，油热了，接着我把切好的菜放进锅里……”。

怎样在记事中融入情感

选择亲身经历、有真切感受的事：只有自己真正经历过，对事情有深刻的感受，写出来的情感才真实。比如写自己第一次骑自行车摔倒又重新站起来学会骑车的经历，当时的紧张、害怕、摔倒后的疼痛以及学会后的喜悦都是真实可感的。

直接抒情：在文中适当位置直接表达自己的情感。如“那一刻，我真的特别感动，泪水忍不住在眼眶里打转”“这次比赛输了，我心里充满了失落和懊悔”。

间接抒情：通过对人物的动作、语言、神态描写，以及环境描写来烘托情感。比如写开心的心情，可以描述周围的环境“阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛也在为我庆祝”；写难过时，“天空阴沉沉的，压得人喘不过气来”。

如何进行细节描写

1.人物细节描写

神态描写：细致描绘人物的面部表情，如“他的眼睛瞪得大大的，满是惊讶”“她嘴角微微上扬，露出了甜美的笑容”。

动作描写：把人物的动作分解，详细描述每个动作。如“他弯下腰，双手紧紧握住篮球，然后猛地向上一跳，将球用力投了出去”。

语言描写：写出符合人物身份、性格的语言，注意语言的生动性和个性化。如“奶奶笑着说：‘宝贝，快来尝尝奶奶刚做的点心，可好吃啦！’”。

心理描写：描写人物内心的想法和感受，如“我心里像揣了只小兔子，砰砰直跳，担心老师会批评我”。

2.环境细节描写：描写事情发生时周围的环境，包括自然环境（如天气、季节、景色等）和社会环境