2025教育心得：奥尔夫音乐在特殊教育中的案例分析.docx

奥尔夫音乐在特别教育中的案例分析

在奥尔夫音乐课堂当中，我运用多元化的教学方法，遵从孩子的本心，不以音教，而为人本，从一个被动的接受者变成一个主动的参与者，作为一名特别教育教师，我见证了学生在奥尔夫音乐课堂活动当中，学生从初识音乐、感知音乐、觉察音乐、探究音乐、运用音乐，最后让学生从内心上爱上音乐的美好的过程，着实很欣慰。我从奥尔夫音乐的形式，即学会倾听、声势律动及游戏的方法来展现本节奥尔夫音乐活动。

一、学生情况:

本组共有6名学生，均为精神发育迟滞。在音乐课中学生课堂纪律一般，但注意力有时会分散，对于音乐的节奏性较差，不理解音乐的节奏与节拍，可跟随音乐演唱但是无法单独进行演奏，有肯定的言语