英雄人物描绘艺术：高中文学人物形象鉴赏教案.docVIP

英雄人物描绘艺术：高中文学人物形象鉴赏教案

一、教案取材出处

本教案取材于高中语文教材中的经典文学作品，如《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等，这些作品中的英雄人物形象生动鲜活，具有极高的文学价值。

二、教案教学目标

通过对英雄人物描绘艺术的鉴赏，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。

培养学生独立思考、分析、评价的能力，提升文学素养。

引导学生树立正确的价值观，学会从英雄人物形象中汲取正能量。

三、教学重点难点

教学重点

理解和鉴赏英雄人物形象的艺术特点。

分析英雄人物的性格、心理和命运，挖掘其背后的深层意义。

比较不同作品中的英雄人物形象，摸索英雄人物塑造的艺术规律。

教学难点

如何引导学生深入挖掘英雄人物形象的内涵。

如何在有限的课堂时间内，使学生对多部文学作品中的英雄人物形象进行全面而深入的鉴赏。

如何将英雄人物形象与学生的现实生活相联系，激发学生的学习兴趣。

教学内容

教学目标

英雄人物形象的艺术特点

理解英雄人物形象的艺术特点，提高学生的鉴赏能力

英雄人物性格、心理和命运分析

分析英雄人物的性格、心理和命运，挖掘其背后的深层意义，提升学生的文学素养

英雄人物形象比较与规律摸索

比较不同作品中的英雄人物形象，摸索英雄人物塑造的艺术规律，培养学生的比较分析能力

英雄人物与现实的联系

将英雄人物形象与学生的现实生活相联系，激发学生的学习兴趣，树立正确的价值观

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体案例的讲解，引导学生理解英雄人物形象的艺术特点。

讨论法：组织学生围绕英雄人物形象进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

比较法：比较不同作品中的英雄人物形象，帮助学生发觉不同作家在塑造英雄形象上的异同。

情境教学法：创设与英雄人物形象相关的情境，让学生身临其境地感受人物的性格和命运。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答等形式，提高学生的参与度和学习效果。

五、教案教学过程

导入新课：

教师展示一组英雄人物形象的图片，提问学生：“你们能从这些图片中感受到什么？”

引导学生思考英雄人物形象的塑造与文学作品的关系。

案例分析：

以《三国演义》中的关羽为例，分析关羽的英雄形象。

教师讲解关羽的忠义、英勇等特点，并引导学生分析这些特点在文学作品中的体现。

讨论与分享：

提问：“关羽的形象对你有什么启发？”

学生分组讨论，分享各自的看法。

比较分析：

比较关羽与《红楼梦》中的贾宝玉的形象，引导学生思考不同作家在塑造英雄形象上的差异。

情境教学：

教师创设情境，让学生扮演关羽，体验英雄人物的内心世界。

互动式教学：

学生提问，教师解答，加深对英雄人物形象的理解。

六、教案教材分析

教材内容：《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品中的英雄人物形象。

教学目标：通过教材中的英雄人物形象，培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。

教学重点：分析英雄人物形象的艺术特点，挖掘其背后的深层意义。

教学难点：引导学生深入挖掘英雄人物形象的内涵，将英雄人物形象与学生的现实生活相联系。

教学方法：案例分析法、讨论法、比较法、情境教学法、互动式教学。

教学过程：

导入新课：展示图片，引导学生思考。

案例分析：以关羽为例，分析英雄形象。

讨论与分享：分组讨论，分享看法。

比较分析：比较关羽与贾宝玉的形象。

情境教学：扮演关羽，体验人物内心世界。

互动式教学：学生提问，教师解答。

七、教案作业设计

写作作业：

学生选取《三国演义》、《红楼梦》或《水浒传》中的一位英雄人物，写一篇人物小传。

内容要求包括人物背景、性格特点、重要事件和影响。

鼓励学生发挥想象，创作与该人物相关的短篇故事或诗歌。

小组研究作业：

将学生分成小组，每组选择一部作品中的两位英雄人物进行对比研究。

要求小组讨论并撰写一份研究报告，分析两位英雄人物的异同及其背后的文化意义。

角色扮演作业：

学生根据所选择的英雄人物，进行角色扮演。

通过模拟对话、场景重现等方式，让学生深入理解人物的内心世界和性格特点。

在线论坛讨论：

利用学校的在线学习平台，开设一个英雄人物形象论坛。

学生可以在论坛上分享对英雄人物的理解和感受，进行交流和讨论。

思维导图作业：

学生使用思维导图工具，对所选英雄人物的形象特点、事件经历和性格变化进行分析。

鼓励学生使用色彩、图标等视觉元素，使思维导图更加生动和易于理解。

作业类型

操作步骤

具体话术

写作作业

1.选择英雄人物2.研究背景和事件3.写作人物小传

“请选择你最喜欢的英雄人物，我们一起深入他们的故事。”

小组研究作业

1.分组讨论2.选择对比人物3.撰写研究报告

“现在我们分成小组，每组将选择两位英雄人物进行对比研究，准备好了吗？”

角色扮演作业

1.分配角色2.模拟对话3.场景重现

“我们将扮演英雄人物，通过模拟对话和场景重