原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《作息时辰表》的教学反思
《作息时辰表》的教学反思1
《作息时辰表》这课的教学目标是结合生活情境，体会时刻与经过时间两者的区分和联系，会依据钟面说出经过的时间。经验制作作息时辰表的活动，培育时间观念与遵守作息时间的好习惯。教学重难点是能说出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。虽然学生在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的相识却是点点滴滴，零零碎碎的。因此在引入新课时，我先播放歌曲《时间像小马车》激发学生的爱好，并教化学生要珍惜时间，合理支配时间，创设学生熟识的生活情境，课件出示学校的作息时辰表，让学生细致视察表格，说说从表中看出了什么？目的在于让学生看出一节课所经过的时间，以及早读课，课间操或课间休息的时间。但学生对于问题的提出不能理解，所以刚起先不知怎么回答，于是我引导学生发觉从起先时间到结束时间之间经过了多长时间，并借助钟面模型拨一拨，数一数分针走了几大格，就是几分，有的同学很快就能理解。接着在练习巩固时，我组织学生借助学具动手实践、自主探究，提高学生的数学学习实力，让每个学生都得到了不同程度的进展。最终结合学生的生活实际，引导学生制作自己周六上午的作息时辰表，比较顺当。通过制作作息时辰表，学生的爱好会充分调动起来，参与意识强，充分发挥了学生的自主性，给学生一个自主选择活动内容的空间，让学生体会和建立了较长的.时间观念，培育了学生提出问题的意识，同时也教化学生做一个懂得合理支配时间和遵守时间的好孩子。
本节课基本达到了教学目标，但还是存在不足的地方，问题的提出指向不够明确，在发散学生的思维上做得还不够，对学生的评价不够。在今后的教学中还需下足功夫，创设生动好玩的课堂情境，让学生最大限度的参与到我们的课堂中。
《作息时辰表》的教学反思2
本节课引入新课时，接受学生熟识的生活情境，上课的时辰表，我把我们的早读课、第一节课、课间操、其次节课、眼操、第三节课、放学时间的时间板书在黑板上。让学生算一算每一节用了多长时间，从而激发学生的学习爱好，体会到生活中到处有数学，增加了学生的学习动机。随后在制表、发觉问题、解决问题、评价等环节的设计过程中，我遵循以学生为主体，引导、组织学生动手实践、自主探究，提高学生的数学学习实力，让每个学生都得到了不同程度的进展。
学生驾驭制作作息时辰表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让学生体会到时刻与经过时间两者之间的区分。归纳出计算经过时间的方法：可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用后面的时间减去前面的时间，用减法求出经过了多长时间。通过这节课的学习发觉班里有几位学生课外学问很丰富，知道站在数学的角度去回答数学问题，比如说在回答“昨天1：30--4：30这段时间你在做什么时，”有人提出疑问是下午的吗，还是凌晨的？这问题提得很好。这时小李同学举手说“因为一天有24小时，钟面上只表示出12个小时，所以时针一天要走两圈，因此有两种可能性，一种是下午，一种是凌晨，但我觉得下午的可能性比较大，假如是凌晨这段时间大家都在睡觉，这个问题就没什么意思的。”通过学生他提出疑问，学生自己解答，很好的解决了这个数学问题。在以后的课堂要多制造类似的机会，充分发挥学生的才智.
《作息时辰表》教学反思
《相识时间》教学反思
相识时间的教学反思
时间的计算教学反思
《相识时间》数学教学反思
文档评论（0）