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《恐龙》教学反思汇总4篇

《恐龙》教学反思1

《恐龙》是一篇学问性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的宠爱之情。文章层次清晰，语言浅显。

在课前，我让学生充分利用课外资源，自主收集恐龙的图片、玩具模型及文字资料。让学生对学习充溢期盼，激发爱好，积累相关的学问。

在教学过程中，以问题：课文向我们介绍了哪几种恐龙?这些恐龙有什么特点?让学生自主学习，自读自悟，突出学生的主体地位，使全体学生都参加到课堂教学活动中来。接着以雷龙为例，让学生找出描写雷龙特点的句子，通过探讨知道了课文是用“作比较”和“打比方”的说明方法把雷龙身体特别浩大的特点写详细的，再通过有感情的朗读把它的特点读出来。小结刚才学习的方法以后，让学生循着这样的思路自学其它恐龙的特点和说明方法，学生能较好地理解课文，能精确地总结出说明方法。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”在给与学生学习方法的指导后，由扶到半扶半放到全部放手，学生的视察、思维及语言表达实力都得到了提高。

最终，让学生做小小解说员，介绍自己最宠爱的恐龙，从课内学习延长到课外探究，大大扩大了学生的视野。学生通过查资料、沟通的方式，获得了书本上学不到的学问，同时培育了学生的社会实践实力。最终，让学生揣测恐龙灭亡的缘由，学生踊跃发言，答案丰富多彩，极大地发展了思维实力和想象力。

总之，这堂课我作了细心的打算，受到了