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《借生日》教学杂谈

〖教是为了不须要教──贯穿语文教学的一个重要理念middot;激发新奇心〗

叶圣陶先生说：“在课堂里教语文，最终目的在达到lsquo;不须要教rsquo;，使学生养成这样一种实力：不待老师教，自己能阅读。”叶老先生的这一理念，揭示了语文教学的真谛。我将这一理念贯穿在语文教学中，取得了良好的教学效果。详细做法有四点：

人人都有新奇心，特殊是小学生。新奇心能促使学生主动去了解对那些他们不了解而又渴求了解的事物和现象。美国的教化家杜威说过“假如不引导新奇心进入理智的水平，那么新奇心便会退化或消散。”因此，在语文教学中，老师不仅要擅长激发学生的新奇心，还要使之更为剧烈，让剧烈的新奇心引导学生主动学习。比如《借生日》的一段教学：

师：小挚友们，请你们看老师写个字。(板书：借)

师：相识吗?

生：相识：借。

师：平常你向别人或别人向你借过什么?

生：借过玩具。

师：谁向谁。

生：我向XXX

师：借过什么?

生：我向XXX借过书。

生：我向XXX借过笔。

生：我把水彩笔借给XXX。

生：我向XXX借过橡皮。

师：好的，看来好多小挚友都有过借东西的经验。但你们借过这个吗?(板书：生日)

师：你们借过生日吗?

生：没有。

师：可真够惊奇的，今日我们就来学习18课──

生：(齐读课题)借生日。

此时，学生确定新奇：为什么生日也可以借?谁把生日借给了谁?……这些新奇的想法就会促使