2026高中生物复习讲义（含解析）第四单元　专题突破4　减数分裂与可遗传变异的关系.pdfVIP

专题突破4减数分裂与可遗传变异的关系

课标1.阐明性原细胞经过减数分裂产生染色体数目减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行

要求有性生殖的生物体的遗传信息通过配子传递给子代。

2024·浙江1月选考·T192024·广东·T92024·山东·T62023·湖南·T9

减数分裂

考情2023·山东·T62023·河北·T152022·重庆·T202022·山东·T8

与可遗传

分析2021·河北·T72021·重庆·T82021·广东·T16

变异

2021·浙江6月选考·T242020·天津·T7

题型一减数分裂与基因突变

基本模型

在减数分裂前的间期，DNA分子复制过程中，若复制出现差错，则可能会引起基因突变，

可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。

典例1(2023·湖南，9)某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致，某家系中一男性患者

与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究其原因，不可能的是()

A．父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X和Y染色体片段交换

B．父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离

C．母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变

D．该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变

答案B

解析假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a，若父亲的初级精母细胞在减

数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段和Y染色体片段互换，导致Y染

aA

色体上有显性致病基因，从而生出基因型为XY的患病男孩，A不符合题意；若父亲的次

AA

级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体未分离，则会形成基因型为XX或YY的精子，

a

从而生出基因型为XYY的不患该病的男孩，B符合题意；因为基因突变是不定向的，母亲

A

的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变成显性致病基因，从而生出基因型为XY的患病

男孩，C不符合题意；若SHOX基因突变成显性致病基因发生在男孩胚胎发育早期，也可能

A

导致该男孩出现XY的基因型，D不符合题意。

Bb

典例2(2025·海口模拟)某基因组成为AaXX的卵原细胞经减数分裂产生了一个基因组成为

B

aX的卵细胞和三个基因组成均不同的极体，该减数分裂过程中某一时期的细胞如图所示。

若发生基因突变，只能发生一次。下列有关叙述正确的是()

A．图示细胞可能是次级卵母细胞或第一极体

B．该卵原细胞在产生卵细胞时发生了基因突变

Bbb

C．三个极体的基因组成分别为aX、aX、AX

D．基因B和b的分离仅发生在减数分裂Ⅰ后期

答案D

B

解析图示细胞无同源染色体，着丝粒未分裂，由于产生的卵细胞基因型为aX，同时还产

生三个基因组成均不同的极体，则图示细胞为次级卵母细胞，且在减数分裂Ⅰ前期发生了互

bbBbb

换，即第一极体基因型为AaXX，另外三个极体基因型为AX、aX、AX，A、C错误；

由题图可知，B/b基因所在染色体未发生基因突变和互换，则基因B和b的分离仅发生在减

数分裂Ⅰ后期，D正确。

题型二减数分裂与基因重组

基本模型

1.非同源染