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部编版三年级下册《守株待兔》教学设计

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，第一学段（1-2年级）和第二学段（3-4年级）要注重培养学生的阅读兴趣，引导学生诵读浅近的古诗和寓言，感受中华文化的博大精深。在《守株待兔》这一课中，要求学生能正确、流利地朗读课文，背诵课文；能借助注释和插图理解课文的意思，并用自己的话讲述这个故事；体会故事蕴含的道理，初步感受文言文的特点。

二、主要内容

《守株待兔》是一篇文言文寓言，讲述了一个农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此便放下农具守在树桩旁，希望再次得到兔子，结果不但没得到兔子，自己的田地也荒芜了。课文篇幅短小，语言精炼，以简洁的文字传达出深刻的道理。

三、重难点

1.教学重点

指导学生朗读和背诵文言文，感受文言文的韵律美。

引导学生借助注释理解文言文的意思，并用自己的话讲述故事。

2.教学难点

让学生理解故事中蕴含的道理，明白不要存有侥幸心理，要靠自己的劳动获得成果。

帮助学生初步掌握学习文言文的方法，感受文言文与现代文的不同。

四、教材分析

《守株待兔》是部编版三年级下册第二单元的一篇课文，本单元围绕“寓言故事”这一主题编排，旨在让学生通过学习不同的寓言，明白其中蕴含的道理。这篇文言文作为本单元