《我要的是葫芦》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docVIP

《我要的是葫芦》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于第一学段（1-2年级）的要求包括：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。《我要的是葫芦》这篇课文符合这一学段的要求，旨在通过生动有趣的故事，引导学生识字写字，理解词句，感受故事蕴含的道理，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。

二、主要内容

《我要的是葫芦》是一篇富有启示意义的童话故事。讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。结果蚜虫在叶子上肆意生长，最后小葫芦一个个都落了，他的愿望也落空了。课文语言通俗易懂，以对话展开故事情节，通过种葫芦人的言行，揭示了事物之间是有密切联系的这一深刻道理。

三、重难点

1.教学重点

认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字。

正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。

理解课文内容，知道种葫芦的人为什么没有得到葫芦。

2.教学难点

明白事物之间是有密切联系的