9.3《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计统编版高中语文必修上册.docx

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声声慢泣凄凉境

——《声声慢》教学设计

教学目标：

1、品味自然平易的语言，还原词人的生活状态，感受词人的悲怀愁绪。

2、学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏诗歌的经验。

教学重难点

1、感受词人的凄凉心境，培养学生的情感体验；

2、赏析诗词语言，掌握艺术手法。

教学时间：一课时

教学过程

一、导语

一首《醉花阴》，描绘了词人夫妻两地的生活状态，流露出词人独处闺中的寂寞无聊心态。今天，我们一同来学习词人的另一首慢词代表作《声声慢》，来走进词人的另一段生活历程，感受词人不一样的心境。

二、赏析，怎一个“愁”字了得

1、范读造境，感知浅“愁”

问题：学生在听读的过程中

一线教师，参与编写各种教辅资料

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