Unit 6 Colours Lesson 3 教案精通版英语三年级下册.docxVIP

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

春季

课题

Unit6Colours

Lesson3

教学目标

1．能读懂Sofia写给Betty的信件，获取关键信息并完成填空任务。

2．能仿照信件，根据教材所提供的框架，结合实际情况给Sofia写一封回信。

3．能掌握字母组合bl和br在单词词首的发音规律，并能正确拼读此类单词。

4．能通过听读例句，体会句子的重音和升降调。

教学内容

核心词汇：

black、blonde、blue、bread、brother、brown

核心句型：

—Whatcolouristhecar?

—It’sblue.

教学过程

教学环节

主要师生活动

步骤一：读前活动

Activity1:Listenandsing.

1．播放第二课的歌曲，让学生边听边跟唱，复习所学语言。

2．根据学生演唱歌曲的情况，适时给予指导或鼓励。

Activity2:Lookandsay.

1．逐一呈现A项活动1中的图片，让学生观察，并说出图中水果的颜色。

2．观察学生能否正确说出图片中水果的颜色。可根据学生的表现给予指导或鼓励。

步骤二：读中活动

Activity3:Readandfind.

1．引导学生自主阅读信件，并在文本中圈出主人公的姓名。

2．观察学生能否找出语篇中的主人公，必要时给予指导。

Activity4:Readandanswer.

1．提出问题“WhatisSofiatalkingabout?”，引导学生带着问题再次阅读信件，寻找答案。

2．观察学生能否从信件中找出问题的正确答案，并给予必要的指导或鼓励。

Activity5:Readandunderline.

1．提出问题“Howmanycoloursarethere?”，引导学生看信件中用来示范的画线单词red，让学生明确读中任务。然后让学生再次阅读语篇，画出其余答案。

2．组织学生核对答案，查漏补缺。

Activity6:Listenandrepeat.

1．鼓励学生尝试自己朗读信件。

2．播放信件录音，要求学生体会录音与自己朗读的异同。

3．再次逐句播放信件录音，要求学生先听清楚句子，再逐句跟读，并注意模仿语速、语音和语调。

4．鼓励学生再次独立朗读信件。

5．观察学生朗读的情况，必要时给予指导或鼓励。

步骤三：读后活动+写前活动

Activity7:Readandfillinthetable.

1．借助课件或者板书呈现A项活动3的表格。

2．引导学生关注表格第一行的From和To，接着提问学生“Whosendstheletter?”“Whoreceivestheletter?”，引导学生回答“Sofia.”和“Betty.”，并将其填入表格。

3．通过画线例子red帮助学生理解表格第二行的填写要求，然后提问“Whatcolouraretheflowers?”“Whatcolourarethefruits?”，引导学生根据在读中活动中所画的线，找到相应词语并将其填入表格。教师可酌情示范如何正确填写单词。

4．让同桌之间相互检查填好的表格。

5．带领全班学生订正答案，必要时给予讲解。

Activity8:Readandanalyze.

1．引导学生分析信件的行文方式。可向学生提问“WhatareinSofia’sdreamgarden?”，引导学生分别找到表示不同颜色花朵和水果的词语，让学生体会语篇的行文顺序。

2．引导学生体会不同的颜色，有机渗透对色彩的欣赏和区分。

3．引导学生举一反三，以后在书写类似信件时，可有意识地参照此信件的行文方式来完成。

步骤四：写中活动

Activity9:Sayandwrite.

1．在Activity8的基础上对学生说“NowyouknowSofia’sdreamgarden.Pleasetellmeyourdreamgarden.”，引导学生根据自己的喜好，仿照信件范例，利用活动4所给框架，口头描述自己梦想的花园。

2．引导学生在口头描述的基础上，完成活动4的写作任务。

3．根据学生的完成情况，给予指导或帮助。

步骤五：写后活动

Activity10:Readandimprove.

1．引导学生在小组内轮流朗读自己的初稿，请其他组员认真听并按照评价表对其进行评价。

2．随机选取几名学生到讲台前朗读其初稿，师生根据下表对其进行评价。

3．让全班学生根据评价表再次检查自己的初稿并进行修改。

4．鼓励学生在完成修改后，把修改稿完整地抄写一遍。

步骤六：拼读与语音教学

Activity11:Review,listenandr