Unit 5 Animals Lesson 5 教案精通版英语三年级下册.docxVIP

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

春季

课题

Unit5Animals

Storytime

教学目标

1．能借助图片了解故事的主要人物，并猜测故事情节。

2．能运用阅读策略读懂Storytime板块中的故事，体会人与动物和谐相处的重要性。

3．能通过小组合作的方式表演故事。

教学内容

核心词汇

animals、dog、duck、jump、rabbit、horse、cow、mouth

核心句型

—What’sthat?

—It’sa/an...

教学过程

教学环节

主要师生活动

步骤一：读前活动

Activity1:Showandsay.

1．请学生展示上节课填写好的动物信息卡，引导学生用“It’sa/an...”“Itlikes...”“It’s...”“Ithas...”介绍自己最喜爱的动物。

2．观察学生表现，了解其对单词和句子的掌握情况，对发音不准确的地方进行纠音指导。

Activity2:Lookandsay.

1．引导学生观察故事的第一幅插图，用“Whoarethey?”“Wherearethey?”引导学生识别故事里的人物和情境。

2．接着提问学生“Whatdotheysee?”“Howmanyanimalsarethereinthestory?”，引导学生根据图片内容进行猜测。

3．请学生进行图片环游，验证猜测。

4．观察学生的读图能力，为后续阅读配图故事做铺垫。

步骤二：读中活动

Activity3:Readandtalk.

1．引导学生逐图阅读，深入理解故事。可借助以下问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。

图1：Howmanyanimalsarethereinthepicture?Whatarethey?

图2：What’sthat?Whatisitsname?Dotheylikeit?

图3：What’sthat?Whereisit?Dotheylikeit?

图4：What’sthat?Whatdoestheboythinkofit?

图5：What’sthat?Whereisthecow?

图6：Whatdoesthegirlsay?Whatdoestheboyask?

图7：What’sinthedog’smouth?

2．提出问题“IsHappyhelpful?”“Why?”，请学生展开讨论并发表自己的观点，从而引导学生体会人与动物和谐相处的重要性。

3．根据学生的回答推测学生对故事的理解程度，并进行必要的讲解。

Activity4:Watch,listenandread.

1．让学生尝试独立朗读故事。

2．播放故事动画，让学生整体聆听感知。

3．播放故事录音或动画，让学生一边听录音，一边指出录音内容所对应的图片。

4．逐句播放故事录音，让学生指着文字跟读。

5．观察学生的表现，根据学生朗读故事的情况，给予指导或鼓励。

步骤三：读后活动

Activity5:Thinkandanswer.

1．引导学生仔细阅读和理解B项中的问题，并根据故事内容进行回答。

2．核对答案，纠正错误。

Activity6:Actandsay.

1．师生进行示范，由教师扮演女孩，一名学生扮演男孩，其他五名学生分别扮演狗、鸭子、兔子、马和牛，分角色进行表演。

2．将学生七人一组分成若干组，参照示范分角色表演故事。

3．在学生分组扮演时进行巡视，给予必要的指导或帮助。要引导学生在发音准确的基础上注意语调，有感情地表演故事，并根据学生的表现，及时在其课本上盖章或者贴小星星作为鼓励。

4．让每个小组到讲台前表演，之后给予点评。也可请全班学生投票选出最佳表演者。

作业设计

1．反复听故事录音，边听边指读文字。

2．在上述基础上，有感情地朗读故事。在朗读过程中也要指读文字。