Unit 6 Numbers in life Lesson 1Let’s talk 教案 人教pep英语三年级下册.docxVIP

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

春季

课题

Unit6Numbersinlife

ALet’stalk

教学目标

1．能够通过听录音、看图、看动画，获取陈杰和Amy所整理物品的数量以及所需盒子的数量；能够理解可以利用数字进行计数与分类。

2．能够听、说、认读核心句型“Howmany...dowehave/need?Wehave/need...”；能够运用所学语言主动询问或介绍物品的数量。

3．能够在交流中认真倾听对方的多轮提问并给出确切的答复，推动对话继续。

4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。

教学内容

教学重点

1．能运用“Howmany...dowehave/need?”提问以获取数量的信息。

2．能运用“Wehave/need...”回答数量信息。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

从开篇页引入A部分主题

Watchandchant

教师播放开篇页Listenandchant的歌谣，并提问“Whatnumbersdoyousee?”，请学生关注歌谣中提到的数字，激活学生的背景知识，允许学生适当使用中文回答。

呈现与

操练

1．Lookandsay（创设情境，利用插图引入对话教学）

教师创设为参加跳蚤市场做准备的情境，以陈杰和Amy统计参与跳蚤市场的物品数量、根据数量进行物品分类打包作为故事线索。教师呈现Let’stalk的插图（无对话文本），并提问“Whoarethey?Whatelsecanyouseeinthepicture?”，请学生根据插图信息感知文本内容，引入对话教学。

2．呈现核心句型，处理对话细节

（1）Lookandcount

教师利用课件呈现问题“Howmanybooksandpencilsdotheyhave?”，引导学生一起在图片中数一数物品的数量。

（2）Listenandcheck

教师播放录音，带领学生核对答案：Theyhavefifteenbooksandtwelvepencils.

（3）Countandsay

教师带领学生一起根据图片数一数书本和铅笔的数量，请学生感知fifteen和twelve的音和义，并再次操练核心句型。

（4）Lookandcount

教师呈现问题“Howmanyboxesdotheyneed?”，引导学生一起在图片中数一数盒子的数量。

（5）Watchandcheck

教师播放视频，带领学生核对答案：Theyneedthreeboxes.

（6）Listenandcomplete

教师挖空对话文本，例如，根据不同的话轮可以挖空“Howmanypencilsdowehave?”“Howmanyboxesdoweneed?”“Wehavefifteenbooks.”，请学生听对话录音并完成对话。教师引导学生关注在两组对话中陈杰和Amy是怎样提问和作出回应的。

（7）Lookandsay

教师带领学生利用本节课核心句型对物品的数量进行问答，教师请学生观察图片中的物品、打包盒以及盒子上的标签。学生结对用所学语言交流图片中物品的数量。

3．操练并表演对话

（1）Listenandimitate

教师利用课件呈现对话文本，请学生听录音并跟读模仿，并注意单词的重读音节。

（2）Role-play

教师利用实物教具等多种方式带领学生操练，布置表演对话的任务，教师提供评价标准，请学生分角色表演对话，可先结对练习，然后在全班表演。

巩固与

拓展

创编对话

（1）Countandsay

教师利用课件呈现Countandsay的内容，介绍陈杰和Mike正在为跳蚤市场制作一个苹果树手工粘贴画。

（2）Let’sact

学生进行角色扮演，通过问答苹果的数量，两人合作完成对话表演。教师可提供更多可以供选择制作的粘贴画原材料。然后，教师引导学生创编对话，教师提供语言支架，示例如下：

S1:Howmany...doweneed?

S2:Weneed...

S1:Howmany...dowehavenow?

S2:Wehave...

教师请学生先结对练习，然后在全班展示。在此过程中，教师提供并解释评价标准，引导学生关注核心句型中容易出错的数词，提高口头表达的准确性。

课后作业

1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’stalk的对话。

2．预习开篇页Listenandsing的歌曲，理解歌曲大意，并尝试听录音学唱。

3．完成活动手册中该板块的活动1和活动2。

选做：

创编新对话。