第2节 声与听觉（第1课时）练习 2025浙教版科学八年级上册.docxVIP

第2节声与听觉（第1课时）

核心概念聚焦

1.为了探究声音产生的原因，设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成探究目的是（）

A.B.C.D.

A.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小

B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高

C.用发声的音叉接触水面，水面水花四溅

D.周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼

2.用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，这是因为（）

A.手吸收了声音B.手太用力了C.手使车铃停止了振动D.以上说法都不对

3.关于声源，下列说法正确的是（）

A.任何物体都是声源?B.只有固体才是声源

C.空气不可能是声源?D.只有振动的物体才是声源

4.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击

性，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）

A.固体B.气体C.真空带D.液体

5.下列实验能探究“声音的传播需要介质”的是（）

A.B.C.D.

A.发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气B.点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量

C.改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子D.拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋

6.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）

A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音

C.在树下,听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音

7.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）

A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动

B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到

C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中

D.以上原因都不是

8.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）

A.手指B.空气C.弦柱D.梦弦

9.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的而产生的，并经传入人耳。

10.在探究真空能否传声的时候，用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶

内的手机灯亮，铃也响，用抽气机逐渐抽出罩内空气，发现，实验中无法达到绝

对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出的结论是，

物理学中这种“实验+推理”研究方法称为法。

核心素养提升

11.下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）

A.笛子发声是空气柱振动产生的B.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢

C.声音不能在真空中传播D.学生听到的教师讲课声是靠空气传播的

12.下列有关“鸟语花香”这一成语的理解，正确的是（）

A.鲜花很香的感觉形成于鼻B.鸟鸣声是气流的运动使绷紧的鸣膜振动产生的

C.听觉和嗅觉的感受器是相同的D.人和动物对“花香”的敏感程度是一样的

13.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用手按住锣面，锣声消失了，

手开始有点麻的感觉，在此过程中，下列说法正确的是()

A.“余音未止”是回声的现象B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动

C.手感到“麻”与锣鼓振动无关D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播

14.如图所示，同学们做“土电话”实验，相距同样远，女同学以同样大小的声音讲话。实

验步骤如下：

a、第一次，连接土电话的线是棉线，听者听到的声音较小；

b、第二次，改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大

一些；

c、如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了．

根据以上实验，完成下列问题：

（1）“土电话”能通话，说明了。

（2）第二次听者听到的声音大些说明了。

（3）当第三位同学捏住线时听者听不到声音，其原因是第三位同学使线停止了。

（4）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音