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班主任工作考核方案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量

2.首次提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

3.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.调查法

4.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划

5.班主任对学生进行操行评定的主要目的是（）

A.让家长了解学生情况B.找出学生问题C.教育学生D.评选优秀学生

6.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好班风D.锻炼学生能力

7.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯B.乌申斯基C.苏霍姆林斯基D.加里宁

8.班主任工作的前提和基础是（）

A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响

9.下列不属于班级突发事件处理原则的是（）

A.教育性原则B.客观性原则C.公开性原则D.有效性原则

10.优秀班主任首先应立足于增强（）

A.教学意识B.育人意识C.成就意识D.创新意识

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.班主任的领导方式一般分为（）

A.权威型B.民主型C.放任型D.关爱型

2.班级管理的内容包括（）

A.班级组织建设B.班级制度管理C.班级教学管理D.班级活动管理

3.一个好的班集体的基本标准有（）

A.有共同的奋斗目标B.健全的组织机构C.严格的规章制度与纪律D.正确的舆论和良好的班风

4.班主任了解和研究学生的内容包括（）

A.学生个体B.学生群体C.学生家庭D.学生社会关系

5.班级活动的特点有（）

A.自愿性B.差异性C.灵活性D.自主性

6.下列属于班主任常规工作的有（）

A.班级日常管理B.组织班级活动C.指导学生学习D.操行评定

7.班级管理的原则包括（）

A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则

8.培养班集体的方法有（）

A.确定班集体的发展目标B.建立班集体的核心队伍C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的教育活动

9.班主任在班级个别教育工作中，对先进生的教育应做到（）

A.严格要求B.不断激励C.消除嫉妒D.发挥优势

10.班级突发事件处理的方法有（）

A.沉着冷静面对B.机智果断应对C.公平民主处理D.善于总结引导

三、判断题（每题2分，共10题）

1.班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。（）

2.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对学生的管理。（）

3.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。（）

4.班主任了解学生的基本方法是谈话法。（）

5.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）

6.组织和培养班集体是班主任工作的中心任务。（）

7.操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。（）

8.班主任在班级管理中最常用的领导方式是权威型。（）

9.班级活动是实现班级教育目标，培养学生全面发展的重要途径。（）

10.对后进生的教育应该因材施教，持之以恒。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述班主任工作的意义。

答案：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手。对学生成长起关键作用，能促进班级发展，协调各方面教育力量，保证学校教育工作顺利开展。

2.简述班集体形成的阶段。

答案：初建松散阶段，班级成员彼此不了解，缺乏凝聚力；基本形成阶段，涌现积极分子，班级核心初步形成；巩固发展阶段，班级有共同目标、健全组织，形成良好班风。

3.简述班主任如何做好个别教育工作。

答案：对于先进生要严格要求、不断激励；对于后进生要关心爱护、尊重信任，因材施教、持之以恒；对于中等生要关注