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人教版六年级语文全单元达标检测试卷
六年级语文第一单元达标检测卷
一、基础知识（35分）
1.看拼音，写词语。（10分）
yōuyǎfúànbènzhuōyījīnhuǎngrán
（）（）（）（）（）
móhudānbózhàoyàowǔmèiyǎnlián
（）（）（）（）（）
2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
旖旎（yǐqí）苍穹（qiónggōng）摇曳（yèzhuài）
馥郁（fùhù）婆娑（suōshā）鸣啭（zhuǎnzhuàn）
3.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分）
（）（）大悟（）（）神往孤（）自（）
（）芳自（）心（）神（）（）（）一现
（1）他看了这篇教学视频，才（），明白了这道题的解法。
（2）昙花总在夜间（），给人一种神秘的感觉。
4.按要求写句子。（6分）
（1）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（仿写句子）
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
（3）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）
5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《草原》的作者是老舍，文章按照事情发展的顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图。（）
（2）《丁香结》一文中，作者由丁香结引发了对人生的思考。（）
（3）《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的诗，写出了诗人的羁旅之思。（）
（4）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是唐代诗人李白。（）
（5）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话直接抒发了作者对草原的热爱之情。（）
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《草原》选段，回答问题。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）
潇洒（）曲折（）飞驰（）
2.文中画“——”的句子运用了（）的修辞手法，把（）比作（），写出了（）。（4分）
3.“草原上行车十分洒脱”中的“洒脱”这个词可以换成什么词？（2分）
4.这段话主要写了什么内容？（3分）
5.从这段话中，你体会到了草原人民怎样的特点？（3分）
（二）课外阅读（15分）
阅读短文，回答问题。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A、维生素B1、维生素B2和维生素C，还含有许多人体必需的微量元素。蒿笋还能起到一定的药用价值。夏天，多吃蒿笋，可以预防中暑；吃蒿笋还可以帮助消化，增强食欲。
家乡的蒿笋，实在是一种有着独特魅力的特产。
1.在文中括号里填上合适的关联词语。（3分）
2.写出下列词语的反义词。（3分）
美丽（）善良（）隐藏（）
3.蒿笋生长在哪里？请用“——”在文中画出相关的句子。（2分）
4.用蒿笋做的菜有哪些特点？（3分）
5.蒿笋有哪些营养价值和药用价值？（4分
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