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人教版六年级语文全单元综合测试卷

六年级语文上册第一单元测试卷

一、基础知识（35分）

1.看拼音，写词语（10分）

yōuyǎ（）yànyǔ（）bènzhuō（）fúàn（）huǎngrán（）

dānbó（）móhu（）mǎtí（）cǎihóng（）lǐmào（）

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）

渲染（xuànxuān）勾勒（lèlēi）蒙古包（měngméng）

摇曳（yèzhuài）鸣啭（zhuànzhuǎn）馥郁（fùhù）

3.把下列词语补充完整，并按要求完成练习（9分）

（）（）欲流（）飘（）舞一（）千（）

（）（）忘食襟（）带（）（）色欲（）

其中描写颜色的词语是：________________，我还能再写一个描写颜色的四字词语：________________。

4.按要求写句子（10分）

（1）草原的美景真让人惊叹！（改为反问句）

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（用加点词写句子）

（3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩句）

（4）歌声似乎好像比什么语言都更响亮，都更感人。（修改病句）

（5）我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（改为“把”字句和“被”字句）

二、积累与运用（15分）

1.根据课文内容填空（8分）

（1）《草原》的作者是______，文章按照______的顺序，描绘了草原风光图、______、______，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

（2）“______，______”这句诗出自唐代诗人______的《六月二十七日望湖楼醉书》，生动地描绘了西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。

（3）《丁香结》一文从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的______、______和气味，表达了作者对丁香花的喜爱之情。

2.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（3分）

（1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。（）

（2）《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，本文运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对人生的思考。（）

（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句诗中“翻墨”和“跳珠”分别从触觉和听觉的角度描写了云的黑和雨的急。（）

3.口语交际（4分）

如果你去一个风景优美的地方旅游，你想怎样向别人介绍这个地方呢？请简要写一写。

三、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《草原》选段，回答问题。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1.从文中找出下列词语的近义词（3分）

潇洒——（）迂回——（）寂静——（）

2.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这句话运用了______的修辞手法，强调了草原______的特点。（2分）

3.文中画“——”的句子把______比作“一条迂回的明如玻璃的带子”，把______比作“一条彩虹”，生动形象地写出了河的______和蒙古族人民______的特点。（4分）

4.这段文字主要写了什么？（3分）

5.从文中哪些语句可以体会到蒙古族人民的热情好客？请用“﹏﹏”画出来。（3分）

（二）课外阅读（15分）

阅读短文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消