苏科版初中七年级数学上册第二章《有理数》课件.pptVIP

通过这节课你学到了什么？数学实验室2.把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动3个单位长度再向左移动2个单位长度，这时笔尖停在“1”的位置上.请用数轴和算式分别表示以上过程及结果.数学实验室3.把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动3个单位长度，再向左移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果.数学实验室仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果.探究归纳任意两个有理数相加，和是多少？你能找到有理数相加的一般方法吗？议一议探究归纳同号相加异号相加一个数与０相加从加数的符号入手，有理数加法可以分成三种情况.探究归纳和的符号与两个加数的符号一致，和的绝对值等于两个加数绝对值之和.从符号与绝对值两方面观察“和”与“两个加数”的联系.同号相加探究归纳在加数为异号时，和可能为正数、负数或零，观察“和”与“两个加数”在符号、绝对值上的关系.当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大的绝对值减去较小的绝对值.当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数，和为零.异号相加探究归纳一个数同零相加，仍得这个数.探索总结有理数加法法则:(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；(2)异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；(3)一个数与0相加，仍得这个数．请同学们再来试一试，完成下列填空:(＋5)＋(－3)＝()；(＋4)＋(－10)＝()；(－3)＋(＋8)＝()；(－8)＋3＝().＋2－6＋5－5实践应用－160－180－2例1计算并注明相应的运算法则:练一练:1.计算:（1）（2）（3）（4）练一练:2．规定扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且J为11，Q为12，K为13，A为l，2张Joker均为0．例如，图中的4张牌分别表示＋5.＋9、－11、－13．从一副扑克牌中任意抽出2张．请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌,你来回答．通过这节课你学到了什么？创设情境-问题在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题．请根据日常生活经验．回答下列问题:（1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天___（填“高”或者“低”）___cm；3天前的水位比今天______cm．（2）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天__________cm；3天前的水位比今天__________cm．分析:在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题．请根据日常生活经验．回答下列问题：（1）如果水位每天上升4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高（或低）多少?水库水位的变化第一天第二天第三天类似地，如果水位每天上升4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高（或低）多少?探究归纳我们用有理数的运算来研究上面的问题.我们把水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负.（1）按上面的规定，水位上升4cm记作“＋4”，3天后记作“＋3”，3天后的水位变化是(＋4)×(＋3)＝12.类似地，(＋4)×(－3)＝－12.即3天前的水位比今天低12cm.分析:在水文观测中，常遇到水位上升与下降的问题．请根据日常生活经验．回答下列问题：（2）如果水位每天下降4cm，那么3天后的水位比今天高还是低？高(或低)多少?类似地，如果水位每天下降4cm，那么3天前的水位比今天高还是低？高(或低)多少?水库水位的变化第一天第二天