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人教版数学六年级（上）;1.知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，从而直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。
2.进一步认识各类统计图的特点，体会统计在现实生活中的作用。;;课堂导入;新知探究;这组数据给出了5年中每年的树木总量。;2017;折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况;你选择了哪种统计图？为什么？;我选择用折线统计图来表示这组数据。因为折线统计图更能直观地表示出树木总量随着时间的变化趋势。;用条形统计图和扇形统计图都可以表示出各种树木占树木总量的百分比。;20%;;这组数据给出了各种树木的数量，只能用条形统计图表示。;杨树;根据实际需要选择合适的统计图;课堂练习;33.82%;2.下面的数据分别用哪种统计图比较合适？;3.下面是广东省2000年、2010年、2020年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。;（1）通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？;;;;课后作业
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