第4讲 整数乘法运算定律推广到小数（学生版）.docxVIP

编者的话：

同学你好，这份讲义包含：

①教学目标重难点：初步感知知识要点，充分理解学习要求！

②新课讲授知识精讲：从复习到预习，典例精讲，理解知识点运用方法，逐步掌握新课内容！结合变式训练提升知识点应用能力，自学效果也很好！

③【基础夯实+冲刺拔高】真题练：结合近两年常考真题，易错题，经典题型等进一步巩固所学内容，提升解题能力，熟悉考点考察题型，达到事半功倍！

希望你过个愉快的暑假！

教学目标

1.使学生知道整数乘法的运算律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算律正确、合理、灵活地进行小数乘法的简便计算。

2.让学生相互交流、合作并体验成功的喜悦。

3.培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。

教学重点理解整数乘法的运算律在小数乘法中同样适用。

教学难点运用运算律进行小数乘法的简便计算。

我们一起来回顾一下学过的乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。

我们一起来回顾一下学过的乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。

6×15=15×6

25×9×4=25×4×9

12×8×125=12×（8×125）

（16+12）×5=16×5+12×5

说一说：整数四则混合运算应该怎么计算呢？

说一说：整数四则混合运算应该怎么计算呢？

同级运算，按照从左往右的顺序依次计算；

在既有加减又有乘除的算式中，先算乘除，再算加减。

有括号的要先算括号里的。

小数的四则混合运算应该怎么计算呢？

这节课我们来学习将整数乘法运算律推广到小数。

小数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序相同。

计算下面每组的两个算式，看看它们有什么关系？

从上面的算式中，你发现了什么规律？

从上面的算式中，你发现了什么规律？

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

应用乘法的运算律，可以使一些计算简便。

想一想，说一说：在刚才的计算过程中，都用到了哪些运算律？

想一想，说一说：在刚才的计算过程中，都用到了哪些运算律？

运用乘法运算律进行简便计算

计算三个小数连乘时，可以应用乘法交换律、结合律将积为整数的两个数先乘，再乘另一个数；

计算小数乘整数时，可以先将接近整十、整百或整千的数拆成整十、整百或整千的数与一个数相加减的算式，再应用乘法分配律进行计算。

计算：4.58×3.8+4.58×6.2计算：7.2×6.2-0.2×7.2

知识总结：

小数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同；

整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法同样适用；

逆用乘法分配律可以解决一些稍复杂的计算。

【随堂演练01】（2022秋?大田县期末）下面算式中，与9.7×100.1的结果相等的是（）

A．9.7×100+9.7×0.1 B．（100+1）×9.7

C．9.7×10+9.7×0.1 D．9.7×100+9.7×1

【随堂演练02】（2022秋?阳信县期末）12.5×7.8×8＝12.5××7.8．

【随堂演练03】（2022?苏州模拟）2×□+6×□＝8.16，如果□表示同样的数，要使等式成立，那么□表

示

【随堂演练04】（2015秋?拉萨校级月考）6.5×4+3.5×4＝（+）×4．

【随堂演练05】下面各题计算是否正确，对的在括号内画“√”，错的画“ד，并订正。

（1）17.8×0.6﹣0.5

＝17.8×0.1

＝1.78

（2）1.25×3.2

＝1.25×8+1.25×4

＝10+5

＝15

一、选择题

1．（2023四下·兰溪期中）2.5×32×12.5的简便计算是（）。

A．32×2.5×12.5

B．（2.5×4）×（12.5×8）

C．（2.5×8）＋（12.5×4）

2．（2023五上·平桥期末）9×1.25×8+17=9×（1.25×8）+17运用的运算定律是（）。

A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律

3．（2023五上·南谯期末）0.25×104=0.25×100+0.25×4，运用了（）

A．加法结合律 B．乘法分配律 C．乘法结合律 D．乘法交换律

4．（2022五上·瑞安期中）下列说法正确的是（）

A．4.8×1.25＝（4×1.25）×（0.8×1.25）

B．循环小数8.037037……的循环节是“37”

C．73.25÷3.6的商的最高位是十位

D．用数对（8，8）表示物体的位置，两个“8”表示的意思是