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幼儿园大班绘本教案优秀(精选)

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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绘本选择与介绍

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教案设计

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教学目标

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互动活动

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评估与反馈

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绘本选择与介绍

PARTONE

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选择适合大班的绘本

选择与孩子日常生活紧密相关的绘本，如家庭、学校、友情等主题，易于引起共鸣。

主题贴近孩子生活

选择色彩丰富、形象生动的插图，帮助孩子们更好地理解故事情节，吸引视觉注意力。

插图色彩鲜明

挑选语言富有韵律和幽默感的绘本，激发孩子们对阅读的兴趣和想象力。

语言生动有趣

挑选具有深刻教育意义的绘本，如培养合作精神、勇敢面对困难等，促进幼儿品德发展。

教育意义深刻

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绘本内容概述

选择绘本时，故事情节需连贯有趣，如《好饿的毛毛虫》通过小虫的成长过程吸引幼儿。

故事情节的连贯性

绘本主题应具有教育意义，如《彩虹鱼》通过分享教给孩子们友谊和分享的重要性。

主题的教育意义

角色设计要生动有趣，例如《猜猜我有多爱你》中的小兔子和大兔子，易于幼儿产生共鸣。

角色设计的吸引力

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教案设计

PARTTWO

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教学目标设定

设定具体可衡量的知识点和技能，如识字量、基本绘画技巧等，确保教学成果可评估。

明确知识技能目标

通过故事和互动活动，培养幼儿的同理心、合作精神和积极的生活态度。

培养情感态度价值观

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教学活动设计

通过角色扮演和讨论，激发孩子们对绘本故事的兴趣和理解。

互动式阅读

结合绘本主题，引导孩子们进行相关手工活动，如制作故事中的物品或角色。

鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达和记忆力。

孩子们根据绘本内容进行绘画创作，培养他们的想象力和艺术表达能力。

创意绘画

故事复述

手工制作

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教学资源准备

挑选与教学目标相符的绘本，如《好饿的毛毛虫》，以吸引幼儿兴趣。

选择合适的绘本

准备与绘本内容相关的教具，如动物玩偶、食物模型，增强互动性。

准备辅助教具

布置教室环境，如模拟故事场景，让幼儿身临其境，提升学习体验。

创设情境环境

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教学流程安排

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明确认知发展

设定目标以促进幼儿认知能力的发展，如语言表达、逻辑思维和观察能力。

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培养社交技能

通过互动活动，培养幼儿的社交技能，如合作、分享和解决冲突的能力。

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教学目标

PARTTHREE

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知识与技能目标

选择合适的绘本

挑选与教学目标相符的绘本，如《好饿的毛毛虫》等，以吸引幼儿兴趣。

准备辅助教具

准备与绘本内容相关的教具，如动物玩偶、食物模型，增强互动性。

创设情境环境

布置教室环境，如模拟故事场景，让幼儿身临其境地感受绘本故事。

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过程与方法目标

选择与大班孩子认知水平相符的主题，如友谊、勇气、自然探索等。

主题的适宜性

挑选语言简单、富有韵律感的绘本，便于孩子们理解和朗读。

语言的难易程度

选择色彩丰富、形象生动的插图，激发孩子们的阅读兴趣和想象力。

插图的吸引力

挑选具有教育意义的绘本，如培养同理心、解决问题的能力等。

教育意义的深度

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情感态度与价值观目标

通过互动阅读，教师引导孩子们讨论绘本内容，培养语言表达和理解能力。

互动阅读时间

01

孩子们通过扮演绘本中的角色，加深对故事情节和角色性格的理解。

角色扮演活动

02

孩子们根据绘本故事创作画作，激发想象力和创造力，同时巩固故事情节。

创意绘画环节

03

通过制作与绘本故事相关的手工艺品，孩子们动手实践，同时加深对故事的记忆。

手工制作任务

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互动活动

PARTFOUR

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阅读前的互动

绘本《好饿的毛毛虫》通过生动的故事讲述了一个小毛毛虫的成长历程，寓教于乐。

故事主题

《我爸爸》通过孩子视角展现父亲形象，传递了父爱如山的深刻情感。

情感教育

《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子之间的爱的表达，温馨感人，角色互动丰富。

角色设定

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阅读中的互动

设定目标以促进幼儿认知能力的发展，如语言表达、逻辑思维和观察能力。

明确认知发展

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通过绘本故事，培养幼儿的社交技能，如合作、分享和解决冲突的能力。

培养社交技能

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阅读后的互动

选择与孩子们日常生活紧密相关的绘