高中语文课件：宇宙的边疆.pptxVIP

高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元;【总课时目标】

1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。

2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。

3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。

;【学习情境】

一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。;1.抓取关键概念和关键词语，理清文章思路脉络，理解文本内容。

2.找出议论句和抒情句，提炼观点，体会情感，理解文章主旨。

3.立足文本内容理解，探讨“科学精神”的内涵。;【学习任务】

;观看《宇宙汪洋之滨》精彩片段，边看边思考以下问题。

1.卡尔?萨根拍摄这部科教片的目的和意义。

2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔?萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。;抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。;抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。;活动二初读全文，整体感知;活动二初读全文，整体感知;活动二初读全文，整体感知;活动二初读全文，整体感知;活动二初读全文，整体感知;围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观点和情感，根据提示填表。;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;议论、抒情句;

;结合下面两段文字和本课所学，撰写一段150字左右的文字，表达你对“科学精神”内涵的思考。

我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）

已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）;我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）

已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）

;教师示例

宇宙浩瀚，人类渺小，面对宇宙，我们既要心怀谦卑与敬畏，也要永葆好奇与热情；在尊重宇宙变化、发展规律的前提下，执着求索，不断登攀，让更多的未知变成已知；同时也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于质疑，求真求实，开拓创新，站在巨人的肩上，不断为人类的健康可持续发展提供新的方法和路径，让人类美好未来掌握在自己手中！;请课后再次阅读《宇宙的边疆》，思考：同样是介绍自然科学知识，科普类解说词与学术论著（以《自然选择的证明》为例）在语言表达上有何区别。;他的目光总是注视着远方，盯着无形的未来。

——斯蒂芬·茨威格;