2026年高考语文备考之《青玉案·元夕》教考衔接诗歌鉴赏试题汇编(课文选择题客观题+比较鉴赏+拓展延伸).docxVIP

2026年高考语文备考之《青玉案·元夕》教考衔接诗歌鉴赏试题汇编(课文选择题客观题+比较鉴赏+拓展延伸).docx

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课文

《青玉案·元夕》教考衔接诗歌鉴赏大全(基础鉴赏+比较鉴赏+拓展延伸)

青玉案·元夕

辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。

注释:①这首词大约写在辛弃疾被迫退休与江西上饶之后,当时南宋国势日下,民心涣散,金兵压境。惟统治阶级偏安于江南,沉醉于歌舞享乐,粉饰太平。

②玉壶:指月亮,也指玉制的灯。

③鱼龙:泛指戏法等类杂耍。

④蛾儿雪柳黄金缕:皆古代妇女头上佩戴的各种装饰品。蛾儿、雪柳、黄金缕,皆为古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。

⑤盈盈:指仪态娇美的样子。

⑥暗香:本指花香,此指女性们身上散发出来的香气。

⑦他:泛指,包括“她”。

⑧阑珊:零落,将尽。

【导语】全词构思巧妙,语言优美,意境深远。通过对绚丽的灯火、动听的箫声、盛装的妇女等元宵节热闹景象的描绘,展现了节日的繁华与喜庆。上阕描绘了灯火辉煌、乐声四起的盛况,下阕则通过“众里寻他千百度”与“灯火阑珊处”的对比,表达了词人对理想中孤高人物的追寻与向往。词的结尾则折射出作者内心的孤独与落寞,含蓄地表达了对理想和美好事物的追寻和顿悟。

课文深度理解选择题客观题

一、课内深度理解选择题客观题大全

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(??)

A.词中开篇即以千树繁花、如雨星辰形容元宵夜的灯火通明、烟花绚烂的盛景,营造出浓郁的节日气氛。

B.“宝马雕车香满路”描写的是达官显贵携带家眷出门观灯,跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。

C.银色的蛾子在柳丝周围乱飞狂舞,在灯火的映照下,柳树像披挂着千万条金丝线,富丽堂皇,仪态万方。

D.“众里寻他千百度”极写寻觅之苦,而“蓦然”二字则写出了发现意中人后的惊喜之情,词人以含蓄的语言,表现了人物内心的活动。

1.选C。本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

C.“银色的蛾子在柳丝周围乱飞狂舞,在灯火的映照下,柳树像披挂着千万条金丝线,富丽堂皇,仪态万方”错误,“蛾儿雪柳黄金缕”“笑语盈盈暗香去”写的是元宵观灯的女人,她们穿着美丽的衣服,戴着漂亮的首饰,欢天喜地朝前奔去,所过之处,阵阵暗香随风飘来,“蛾儿”“雪柳”“黄金缕”是玉簪之类的头饰。

2.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(??)

A.“花千树”“星如雨”运用比喻和夸张手法,写出了灯火之盛。

B.“凤箫声动”“一夜鱼龙舞”表现了人们彻夜歌舞的热闹。

C.“蛾儿雪柳”“笑语盈盈”描绘了“那人”的美丽和可爱。

D.词人以“那人”所处地点之冷清,表达了自己甘于寂寞。

2.选C。本题考查学生鉴赏诗歌语言、形象的能力。

C.“……描绘了‘那人’的美丽和可爱”错误,“蛾儿雪柳”“笑语盈盈”描写的是出行赏灯的妇人,不是“那人”。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(??)

A.词的上阕写元夕夜,满城灯火,尽情狂欢的景象。“东风夜放花千树”化用岑参了的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

B.“宝马雕车香满路”一句写达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。

C.“他”此处指男子,指词人的友人,“千百度”意为“千百遍”。该句主要写词人因与友人走散,到处寻找他。

D.全词采用对比手法,上阕极写花灯耀眼、乐声盈耳的元夕盛况,下阕着意描写主人公在好女如云之中寻觅一位立于灯火零落处的孤高女子,构思精妙,语言精致,含蓄婉转,余味无穷。

3.选C。本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“‘他’此处指男子,指词人的友人”“该句主要写词人因与友人走散,到处寻找他”错误。这里的“他”并非指词人的友人。结合全词情境及下阕所描述的在众多盛装女子中寻觅的情节来看,“他”应是一位女子形象。“众里寻他千百度”主要是表达词人在热闹的元夕夜人群中,寻觅自己心中所期待的那个独特之人的过程,而不是与友人走散后寻找友人。

4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(??)

A.元夕是指阴历正月十五日的元宵节,是夜称元夕或元夜。从唐代起,在元宵夜就有赏灯的风俗。“金吾不禁夜,玉漏莫相催”描写的也是元宵节的情形。

B.上阕先以想象写元宵节彩灯缀满街巷、烟火燃放好似陨星雨的热闹盛况;然后写车马、鼓乐、灯月交辉的人间仙境,艺人歌舞、杂耍百戏等令人目不暇接。

C.下阕写人,作者以古代妇女元宵节时佩戴在头上的饰物“蛾儿”“雪柳”“黄金缕”代指盛妆的妇女,行走中不停地说笑,她们走后衣香还在暗中飘散。

D.词作使用对比手法,以开始灯火热闹与后来灯火零落对比,以穿戴华丽坐着“宝马雕车”的妇女与孤高、淡泊、自甘寂寞“那人”对比,凸显作者的追求。

【答案】4.选D。本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“以穿戴华丽坐着‘宝马雕车’

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