《时间的脚印》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《时间的脚印》

科目

语文

年级

课时

第一课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准中关于说明文的相关要求：

感受说明文求真务实的理性精神，激发对自然对社会的探索精神。把握说明文的文体特征，了解说明文常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性和严密性。

教学内容分析

《时间的脚印》主要介绍岩石记录时间的奇异功能，主要是岩石的侵蚀瓦解与沉积新生的过程与在此过程中保存下来的几种不同类型的“时间的脚印”，最后告诉读者这样的“时间的脚印”还有很多很多，读懂它们有着重要的作用和意义。

这是一篇科普文章，按照人们认识事物的过程和事物之间的联系展开说明，总体上属于逻辑顺序。文章的目的是向读者们说明岩石中留下的“时间的脚印”，进而让读者理解岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。

学情

分析

学生在说明常识的把握上没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言，感悟文章的思想内涵。因此在整个教学过程中，以学生的动口、动脑为主，教师只是学生学习的积极引导者和合作者，在整个教学过程中教师都是在启发或引导学生进行积极的思考。

资源环境分析

多媒体展台、交互一体机、黑板

教学准备

教学

目标

1.明确说明对象，理清文章思路。

2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。

3.体会本文生动有趣的语言。

4.认识岩石记录时间的功