《我一生中的重要抉择》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《我一生中的重要抉择》

科目

语文

年级

课时

第一课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准中关于演讲词的相关要求：

学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。了解写演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。

教学内容分析

《我一生中的重要抉择》围绕“人生中的重要抉择”，主要谈了作者“大力扶植年轻人”的人生抉择，用了大量的事例和自己的经历来印证扶植年轻人的重要性和必要性，并表达了他对待“权威”“出名”等现象的独到见解。文章字里行间流露出作者的自信、执着，表现出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高。

学情

分析

学生已经有了一定的知识积累，思维活跃且思考问题更有深度，心智更加成熟，情感更加丰富，因此，爱国奉献、敢为人先、勤奋好学、刻苦钻研、谦虚勤勉、正确的人生观、名利观，以及耐得住寂寞的心境会更易引起学生的共鸣。所以在教学过程中，通过让学生了解文章的背景知识，观看视频，自行朗读，激发他们的兴趣。

资源环境分析

教室内有多媒体展台、交互一体机、黑板，设备齐全

教学准备

教学

目标

1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。

2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

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