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中小学班主任基本功大赛试题(附答案)

一、选择题（每题2分，共30分）

1.班主任要做好学生的个别教育工作，所谓个别教育是指（）

A.班集体中优秀生的个别教育

B.班集体中后进生的转化教育

C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

D.全班每个学生的教育

答案：D

解析：个别教育是针对全班每个学生进行的有针对性的教育。它不仅仅局限于优秀生或后进生，而是要关注到班级中每一个学生的特点、需求和发展情况，所以选D。

2.班级管理的主要对象是（）

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

答案：C

解析：班级管理是对班级中的人、财、物、时间、信息等资源进行管理，而学生是班级的主体，是班级管理的主要对象，所以选C。

3.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体具有强大的教育力量，能够促进学生的全面发展。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，做好个别学生教育工作和统一多方面教育力量都是班主任工作的重要内容，但不是中心环节，所以选B。

4.班级建设设计以（）最为重要。

A.实现目标的途径

B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序

D.班级建设目标的制定

答案：D

解析：班级建设目标是班级建设的方向和动力，是班级建设设计中最为重要的部分。实现目标的途径、具体方法和工作程序都是围绕目标来制定的，所以选D。

5.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C

解析：班主任的领导影响力主要包括职权影响力和个性影响力。职权影响力是由班主任的职务和地位所赋予的权力产生的影响力；个性影响力是由班主任自身的品德、才能、情感等因素所产生的影响力，所以选C。

6.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.调查法

答案：A

解析：观察法是班主任了解学生最基本的方法。通过观察学生在课堂、课间、活动等各种场景中的表现，能够直接、真实地了解学生的行为、性格、兴趣等方面的情况，所以选A。

7.学生操行评定的主要负责人是（）

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

答案：B

解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。班主任对学生的学习、生活、品德等方面有较为全面的了解，能够客观、公正地对学生的操行进行评定，所以选B。

8.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

答案：B

解析：班主任工作的首要任务是建立班集体。一个良好的班集体能够为学生的成长和发展提供良好的环境和条件，促进全班学生的全面发展是班主任工作的终极目标，培养学生健康的精神和民主作风以及形成良好的学习风气都是建立班集体过程中的重要方面，所以选B。

9.班级管理常见的几种模式有（）

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A

解析：班级管理常见的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理是利用集体与个人相互影响的关系进行管理；民主管理是让学生参与班级管理；目标管理是将班级目标分解到每个学生，以目标来引导和激励学生，所以选A。

10.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

答案：A

解析：班级组织建构的首要原则是有利于教育的原则。班级组织的建构要有利于对学生进行教育教学活动，促进学生的全面发展，目标一致原则、可接受性原则和有利于身心发展原则也是班级组织建构需要考虑的因素，但不是首要原则，所以选A。

11.下列不属于班级的个体化功能的是（）

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.诊断功能

D.矫正功能

答案：C

解析：班级的个体化功能包括促进发展功能、满足需求功能和矫正功能。促进发展功能是指班级能够促进学生的身体、认知、情感等方面的发展；满足需求功能是指班级能够满足学生的交往、归属等需求；矫正功能是指班级能够对学生的不良行为和心理进行矫正，诊断功能不属于班级的个体化功能，所以选C。

12.班主任在班级管理过程中要注意营造（）

A.优美的校园环境

B.