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温州大学课程教学大纲制（修）订管理办法
第一章总则
第一条课程教学大纲是落实专业培养方案、实现专业培养目标的最基本的教学文件，是专业和课程建设的一项重要内容，是教师从事教学和对学生进行考核的主要依据，也是检查和评估教学质量的主要标准，为贯彻《温州大学课堂教学创新行动计划》（温大行政[2014]269号）,规范教学大纲的制（修）订工作，进一步深化教学内容和课程体系改革，不断提高教育教学质量，特制定本规定。
第二章?制（修）订原则
第二条符合人才培养方案规定的人才培养规格和目标要求，适应学生能力发展，适合课程结构及教学安排的整体需要，并满足教育部相关课程指导委员会提出的基本要求。
第三条强化教学内容的基础性、有效性和实用性，能及时反映本学科领域最新科技成果和发展趋势，注重吸收各学科最新的教学研究和教学改革成果，具有一定的前瞻性。
第四条强化能力、方法导向，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，加强研讨式教学，利用现代教育技术手段改进教学方法与教学手段，增加应用性、综合性和创新性知识点。
第五条充分体现学校和本科专业人才培养的优势和特色，体现课程对专业培养目标与毕业要求的达成度。
第三章基本内容
第六条理论课程教学大纲（一般专业）
1.课程基本信息
课程名称（含中英双文）、课程代码、总学时、学分、课程类别、课程性质、先修课程、后续课程、适用专业、开课单位、开课学期等。
2.课程的性质、目的和任务
写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，说明课程与培养标准的对应关系，以及学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。
3.课程基本要求。
4.教学内容和学时分配。
5.使用教材与教学参考资料
尽量选用获国家规划教材、面向21世纪教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材以及有特色的教材，鼓励使用自编高水平教材及讲义。教学参考资料包括专著、案例集、习题集、网络学习资源、相关学术刊物等。
6.教学方法和教学手段。
采用多种教学方法,设计灵活多样的教学活动,提供多种学习体验,有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段,特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具,有效提高教学质量。
7.课外学习。
8.课程考核与成绩评定
（1）习题课次数及作业次数、作业类型。
（2）考核次数、方法及课程成绩评定办法。
9.其它说明。
10.大纲正文。
11.编制与审核
第七条理论课程教学大纲（卓工专业）
1.课程基本信息
课程名称（含中英双文）、课程代码、总学时、学分、课程类别、课程性质、先修课程、后续课程、适用专业、开课单位、开课学期等。
2.课程的性质、目的和任务
写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，说明课程与培养标准的对应关系，以及学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。
3.课程支撑的毕业要求及对应的培养标准。
4.课程内容和基本要求。
5.教学方法和教学手段。
采用多种教学方法,设计灵活多样的教学活动,提供多种学习体验,有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段,特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具,有效提高教学质量。
6.课外学习。
7.课程教学目标的实现方法与途径。
8.使用教材与教学参考资料
尽量选用获国家规划教材、面向21世纪教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材以及有特色的教材，鼓励使用自编高水平教材及讲义。教学参考资料包括专著、案例集、习题集、网络学习资源、相关学术刊物等。
9.课程考核与成绩评定
（1）习题课次数及作业次数、作业类型。
（2）考核次数、方法及课程成绩评定办法。
10.编制与审核
第八条实验教学大纲
1.课程基本信息
课程名称（含中英双文）、课程代码、总学时、学分、课程类别、课程性质、适用专业、开课单位、开课学期。
2.课程简介及基本要求。
3.课程实验设置目的。
4.实验项目及学时分配。
5.实验教学内容及要求。
6.主要实验教材（指导书）及参考用书。
7.编制与审核。
第九条实践教学大纲
1.课程基本信息
课程名称（含中英双文）、课程代码、总学时（或周数）、学分、课程类别、课程性质、适用专业、开课单位、开课学期。
2.课程性质、目的和任务。
3.实践教学基本要求。
4.实践项目内容及时间安排。
5.考核方式与成绩评定。
6.推荐实践教材和教学参考资料。
7.其他说明。
8.编制与审核。
第四章?制（修）订程序与编写要求
第十条所有课程教学大纲均由开课单位负责修订。凡对不同专业教学要求不同的课程，应分别修订教学大纲。
第十一条课程教学大纲由开课学院组织
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