语文园地一（分层作业）语文统编版一年级上册.docxVIP

《语文园地一》分层作业

【基础感知】

1.清晰准确地读出“六、七、八、十”等生字，并用它们正确组词。

2.仔细观察“人—天”“口—田”“日—目”三组字的外形，说出它们的相同点和不同点，再用这三组字分别组词。

3.认真回顾《咏鹅》这首古诗，能准确流利地朗读出来。

【能力进阶】

见你顺利完成基础任务，夫子微微点头，接着提高了考验的难度。他想看看你是否能深入理解所学知识，并灵活运用。诸葛亮也期待你能进一步展现智慧，他让你协助分析这些知识之间的联系，就像草船借箭时要精确计算风向、水流等因素一样。你需要完成以下进阶任务：

1.分析“先横后竖”“先撇后捺”等笔顺规则在不同生字中的应用，比如“十”“田”“八”“禾”，并能清晰地向他人讲解。

2.想象《咏鹅》古诗所描绘的画面，用自己的语言详细描述出来，仿佛能让别人也看到那幅场景。

3.假如让你用《咏鹅》中的元素进行创作，写一段简短的小故事，你会怎么写呢？试着完成这个创作，展示你的想象力和语言运用能力。

【拓展应用】

经过前面两轮的考验，夫子对你的表现颇为赞赏，但他决定进行终极挑战，看看你能否将所学知识融会贯通，拓展应用到实际中。诸葛亮对你充满信心，他希望你能以这场考验为契机，展现出卓越的语文素养。你要完成以下拓展任务：

夫子举办了一场文学交流活动，邀请你代表诸葛亮参加。在活动中，你要以《语文园地一》的知识为基础，与其他学子进行交流。请你作为特邀嘉宾，口头讲述自己所学，既要介绍《语文园地一》里有趣的知识，如生字的记忆方法、古诗的意境等，又要展现出你的风采和自信，让大家感受到语文的魅力，同时赢得其他学子的认可和夫子的称赞。

【参考答案】

【基础感知】

2.人（人们）（人类）天（天上）（天空）

口（口头）（口角）田（田野）（田地）

日（日子）（几日）目（眉目）（目录）

【能力进阶】

1.（示例）十字和田字的书写要遵循“先横后竖”的笔顺规则，而八字和禾字的书写要遵循“先撇后捺”的笔顺规则。

2.在一个晴朗的日子里，一群大白鹅在碧绿的池塘里欢快地嬉戏。其中一只鹅高高地伸长脖子，发出“鹅！鹅！鹅！”的响亮叫声，仿佛在欢快歌唱，它那雪白的羽毛轻轻漂浮在清澈的水面上，红色的脚掌悠然拨动着清亮的水波，荡起一圈圈小小的涟漪，整个画面生机勃勃，十分有趣。

3.（故事示例）

在一个阳光明媚的早晨，小明来到了外婆家的小院子。院子里有一个大大的池塘，池水清澈见底，周围绿树环绕，花儿也开得正艳。这时，一群大白鹅摇摇摆摆地走到了池塘边，准备下水游玩。

其中有一只小鹅特别可爱，它伸长了脖子，对着天空欢快地叫着：“鹅！鹅！鹅！”那声音清脆响亮，仿佛在唱一首动听的歌儿。它的脖子弯弯的，就像诗里说的“曲项向天歌”。小鹅身上的羽毛雪白雪白的，漂浮在碧绿的水面上，显得格外美丽。它用红色的脚掌轻轻拨动着清清的水波，溅起一朵朵小水花，好像在跳着欢快的舞蹈。

小明看得入了迷，他想起了骆宾王哥哥写的《咏鹅》这首诗。他觉得这只小鹅就像是从诗里走出来的一样，太有趣啦！于是，小明也忍不住学着小鹅的样子，大声地念起了这首诗：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”小鹅仿佛听懂了似的，叫得更欢了，好像在和小明一起吟诗呢！

【拓展应用】

言之有理即可。